高校教师“PPT依赖症”的归因分析及对策探讨
本文关键词：高校教师“PPT依赖症”的归因分析及对策探讨
【摘要】：随着大学课堂PPT教学的常态化,"PPT依赖症"现象愈加普遍。文章从教学环境、PPT技术特点、路径依赖和教学评价等方面分析了"PPT依赖症"产生的原因,并进一步分析指出导致"PPT依赖症"的关键因素并不是无法克服的技术障碍,只要教师按照多媒体学习认知规律、PPT教学规律潜心教学研究,就能够摆脱对PPT的过分依赖,在教学中体现个性和灵活。
【作者单位】： 聊城大学传媒技术学院;
【关键词】： PPT教学 归因分析 路径依赖 认知负荷
【基金】：山东省教育科学“十一五”规划重点课题“高校教师教育技术培训质量保证研究”(课题编号:2008GZ012)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言2009年9月,中国青年报以《过分依赖PPT,课堂教学丢灵魂》为题报道了多所高等院校的学生对教师过分依赖PPT,讲课照“屏”宣科的不满和抨击。[1]随后,上海交通大学熊丙奇教授在文章《大学教师为何患上“PPT依赖症”》中称:“几年前,我曾收到一封学生的来信,信件开宗明义
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