有效教学实践低效的反思

发布时间：2017-09-01 07:34

  本文关键词：有效教学实践低效的反思

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【摘要】：有效教学旨在以最优的效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三个维度"上获得良好发展。由于传统教学的惯性影响,有效教学理念并未得到充足的有效实践。面对当前有效教学实践的诸多困惑,可以尝试从提高教师专业素质、聚焦学生发展需求、创新教学方式方法、提高课堂教学效益等方面寻求破解对策。
【作者单位】： 广西师范学院教育科学学院;
【关键词】： 有效教学 教学理念 教学评价
【分类号】：G420
【正文快照】： 有效教学(effective teaching)的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。20世纪以前在西方教育理论中占主导地位的教学观是“教学是艺术”。随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,“教学也是科学”的观点得到教育者的普遍认同,即教学不仅有科学

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