知识管理视野中的网络自主学习情境设计

发布时间：2017-09-01 21:37

  本文关键词：知识管理视野中的网络自主学习情境设计

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【摘要】：本文在引入中国知识管理领域的第一个国家标准《知识管理框架》的基础上,结合知识转化SECI模型,设计调查问卷,对在校大学生进行问卷调查。从知识管理的视角分析现有网络自主学习中有关知识获取、知识存储、知识分享、知识运用的情境创设情况,提出了网络自主学习情境设计的四点建议:加强包含隐性知识的学习资源的建设;加强学习伙伴的稳定性,促进相互间的交流;注重隐性知识的积累与存储;提供学习过程的评价与反馈。
【作者单位】： 丽水学院计算机与信息工程学院;丽水学院图书馆;
【关键词】： 知识管理 显性知识 隐性知识 网络自主学习 情境
【基金】：浙江省新世纪高等教育教学改革资助项目(编号:yb09072) 浙江省教育厅科研项目(编号:Y201018582)
【分类号】：TP391.6;G434
【正文快照】： 随着计算机与网络技术的发展,人类的学习方式正在经历着一场历史性的变革。在此背景下,2009年5月中国知识管理领域第一个国家标准《知识管理框架》发布,并于2009年11月1日正式实施。知识管理的引进有助于在一定范围内开创网络自主学习研究的新局面。一、问题的提出网络自主学

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