论新手教师和专家教师的合作对新手教师专业成长的影响机制

发布时间：2017-09-02 06:02

  本文关键词：论新手教师和专家教师的合作对新手教师专业成长的影响机制

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【摘要】：新手教师和专家教师的合作是一种推动新手教师专业化成长的有效途径,合作因为类型、性质、层次的不同而形成不同的运行机制,相应地会对新手教师的专业成长产生不同的影响。完善学校管理制度、构建教师合作的文化氛围、优化教师合作过程、培养教师的合作素养,是实现新手教师和专家教师高层次、规范合作以促进新教师专业成长的有效策略。
【作者单位】： 西南大学;
【关键词】： 合作 新手教师和专家教师 专业成长 影响机制
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师间的合作是教育教学中的普遍现象。教师合作可以利用教师群体间的资源差异优势互补,来加速新教师的专业成长,改进他们的教学实践活动,使新教师尽快适应角色并迅速成长为专家型、研究型、反思型的教师。现有文献对“教师合作”的研究更多地集中在合作的方式、原则、思想和

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