宁夏西海固地区中小学信息技术与课程整合的现状与发展对策研究

发布时间：2017-09-02 08:18

  本文关键词：宁夏西海固地区中小学信息技术与课程整合的现状与发展对策研究

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【摘要】：21世纪是信息的社会,信息素养将成为每个人必备的素质。随着计算机技术和网络技术等现代高科技的不断发展,我国的大中小学正在进行着一场教育的革命—信息技术与课程整合。信息技术与课程整合作为教育信息化在学校的具体体现,已经成为我国教育教学改革的强大动力。但是由于地理、历史、经济和文化等因素的影响,各地的信息技术与课程整合存在很大的差距。 作者的家乡在西海固地区,同时对家乡的教育发展非常关注,本人学习的专业又是教育技术学,而当下又是信息技术与课程整合的火热时期。本文是作者通过实地问卷调查和访谈的形式对宁夏南部山区的西海固地区中小学信息技术与课程整合的现状进行整体掌握,找出其存在的问题,尝试探究贫困地区、民族地区信息技术与课程整合的模式,并针对性的提出了解决策略。为贫困地区,尤其是为少数民族聚居区的信息技术与课程整合提供研究的理论依据。
【关键词】：西海固地区 信息技术 课程整合
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一 研究背景、研究意义及研究方法8-10
• （一） 研究背景8-9
• （二） 研究意义9
• （三） 研究方法9-10
• 二 西海固地区中小学信息技术与课程整合的现状10-16
• （一） 西海固地区的自然状况和教育状况10-11
• 1. 自然状况10
• 2. 教育概况10-11
• （二） 中小学信息技术与课程整合的进展11-16
• 1. 计算机及网络方面11-13
• 2. 教育技术师资状况13
• 3. 学校领导对信息技术与课程整合的重视程度13
• 4. 大部分教师的信息素养比较低，且年龄越大信息素养越低13
• 5. 校本培训比较少，外出培训名额有限13-14
• 6. 教师和学生的学习资源匮乏，尤其是乡下中小学14-16
• 三 西海固地区中小学信息技术与课程整合中存在的问题16-22
• （一） 硬件投资不足16
• （二） 学习资源建设滞后16
• （三） 学校领导对信息技术与课程整合不够重视16-17
• （四） 应试教育思想严重的阻碍着信息技术与课程整合的进行17
• （五） 教师的信息素养整体低下，，对信息技术与课程整合认识不够17-20
• （六） 教师的素质整体不高20-22
• 四 发展西海固地区信息技术与课程整合的策略22-30
• （一） 转变学校领导和教师的思想观念22-23
• （二） 加大硬件与软件的投资力度23
• 1. 硬件投资23
• 2. 软件方面的投资与建设23
• （三） 加强师资培训23-24
• （四） 建设资源共享平台24-26
• （五） 制定科学的人才激励机制26-27
• （六） 运用科学的方法对教育进行评价27-30
• 五 策略在实施中的难点与展望30-31
• （一） 难点30
• （二） 展望30-31
• 参考文献31-33
• 附录33-38
• 致谢38-39
• 在学期间公开发表论文及著作情况39

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 马金龙;;宁夏西海固地区回族女童教育现状、问题及对策[J];边疆经济与文化;2006年03期

2 陈玉华;;对中小学教师短期培训实效性的思考——以宁夏区“义务教育”工程中小学教师培训为个案[J];成人教育;2006年03期

3 郭绍青;关于西部中小学信息环境建设的思考[J];电化教育研究;2004年05期

4 刘鹂,马建华;西部贫困地区中小学教师信息素养状况的调查研究[J];电化教育研究;2005年05期

5 张敬涛;;我国基础教育信息化的现状与未来发展策略[J];电化教育研究;2009年01期

6 朱永海;;信息技术与课程整合之时空追问[J];电化教育研究;2009年01期

7 张有录;车启凤;;农村中小学教师信息技术与课程整合能力培训体系探究[J];甘肃科技;2010年20期

8 张爱丽;周新安;;浅议农村中小学教师信息素养提升对策[J];中国科教创新导刊;2009年27期

9 王彦国;西部贫困地区中小学教师信息素养培养模式的探索与构建——宁夏地区个案研究[J];河北广播电视大学学报;2005年04期

10 徐家勤;;论当前我国中小学教师评价机制中存在的问题及对策[J];河南机电高等专科学校学报;2010年05期

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1 记者 文丽荣;[N];固原日报;2009年

本文编号：777416