大学生问题发现过程的问题行为图研究

发布时间：2017-09-02 15:07

  本文关键词：大学生问题发现过程的问题行为图研究

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【摘要】：在潜藏式与矛盾式情境两类问题发现任务中,采用出声思维的方法研究问题发现能力高与低两类各10名大学生问题发现过程的内部认知活动。利用问题行为图技术进行个案分析,着重考察大学生在知识状态、思维操作及问题行为图等方面的表现。基于加工性质把知识编码为陈述性、程序性和策略性知识;基于信息来源编码为情境、内部和推断信息;基于思维关联与转换,把思维操作编码为独立、横向、纵向与元认知思维。研究表明:(1)问题发现中,在内部信息、纵向思维以及纵横交错型行为图的使用频次上,潜藏情境高于矛盾情境;在情境信息、横向思维以及横向平行和横向归纳型行为图的使用频次上,矛盾情境高于潜藏情境。(2)高低能力组被试在知识状态、思维操作与问题行为图的使用上差异均不显著,可能是由于上述方面涉及问题发现的基本认知过程和思维规律,具有普遍性特征。
【作者单位】： 广东技术师范学院教育学院;华南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 问题发现 问题行为图 出声思维 思维操作 知识状态
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1引言问题发现是指在解决一个已清晰呈现的问题之前经历的所有活动、过程和事件,它是人类探究未知世界的第一步,也是开展认知活动、创造性活动和解决问题的起点(CsikszentmihalyiGetzels,1970)。作为一种复杂的思维活动,问题发现能力的重要性得到了学界的认同(EinsteinInfel

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本文编号：779254