网络学习的个性化评价系统的研究与设计

发布时间：2017-09-03 12:17

  本文关键词：网络学习的个性化评价系统的研究与设计

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【摘要】：网络技术的发展,教育、学习等理论研究的深入,推动了网络教育的发展,越来越多的人选择网络教育的方式来继续深造,然而网络教育的质量一直受到人们的质疑。如何对当前的网络学习进行科学而有效地评价成,进而推动网络教育质量的提高,成为摆在网络教育研究者与实践者面前的重要课题。网络学习的特点决定了网络学习评价有别于传统的课堂教学的评价,学习者之间在学习背景、学习能力、学习风格等方面的差异性较大,这就需要相应的网络学习评价也应该因人而异,体现学习者个性特点,符合学习者个性化发展的要求。然而目前的网络学习评价近似于传统的课堂教学情境下的学习评价,评价整齐划一,并且评价主体主要是教学者,较为单一,忽视了学习者的个性化的差异,不能完全满足网络学习评价个性化,评价主体多元化的要求。 本研究围绕网络学习的个性化评价,在分析了网络学习评价的特点,个性化评价的基本理念基础上,提出了网络学习的个性化评价的策略,并借助于网络技术,开发出了网络学习的个性化评价的系统。 本研究共分六部分,第一章绪论,分析网络学习评价的研究现状,界定本研究的研究范围,研究目的和研究内容；第二章个性化评价和网络学习评价,分析了个性化评价的基本理念,网络学习评价的意义、功能、发展趋势,以及对网络学习者进行个性化评价的意义；第三章网络学习的个性化评价策略,分析了网络学习的个性化评价的要求、内容、过程、方法,以及工具；第四章网络学习的个性化评价系统的设计,在前面分析的基础上,本章对网络学习的个性化评价系统进行了需求的分析,和功能模块的规划；第五章网络学习的个性化评价系统功能的实现,遵循前面章节的设计,从技术的角度对各个模块的功能进行了编码实现；第六章总结与展望,对本文的研究过程进行总结和回顾,分析了研究成果和不足,指出了进一步研究的方向。
【关键词】：个性化评价 网络学习评价 Drupal技术 模糊综合判断
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 目录9-11
• 图目录11-12
• 表目录12-13
• 第1章 绪论13-19
• 1.1 问题的提出13-14
• 1.2 网络学习评价现状分析14-17
• 1.2.1 网络学习评价现状分析14-16
• 1.2.2 网络学习评价存在的不足16-17
• 1.3 研究的意义与价值17
• 1.4 研究的内容及研究方法17-19
• 第2章 个性化评价与网络学习评价19-30
• 2.1 个性化评价19-26
• 2.1.1 个性化评价的内涵19-20
• 2.1.2 个性化评价的理论基础20-25
• 2.1.3 个性化评价的原则25-26
• 2.2 网络学习评价26-30
• 2.2.1 网络学习评价的意义和功能26-27
• 2.2.2 网络学习评价的特点27-30
• 第3章 网络学习的个性化评价框架30-46
• 3.1 基本要求30-32
• 3.2 主要内容32-34
• 3.3 评价方式34-38
• 3.4 关键步骤38-41
• 3.5 评价工具41-46
• 第4章 网络学习的个性化评价系统设计46-54
• 4.1 系统的需求分析46-47
• 4.2 系统的功能分析47-52
• 4.2.1 电子测验模块49
• 4.2.2 学习契约模块49-50
• 4.2.3 我的学档模块50-51
• 4.2.4 分层评价模块51
• 4.2.5 学习报告模块51-52
• 4.3 系统的整体设计52-54
• 4.3.1 系统的结构设计思想52-53
• 4.3.2 系统的结构模型53-54
• 第5章 网络学习的个性化评价系统功能实现54-84
• 5.1 系统的主要技术54-58
• 5.1.1 PHP技术54-55
• 5.1.2 MySQL数据库技术55
• 5.1.3 Apache服务器技术55-56
• 5.1.4 Drupal技术56-58
• 5.2 系统功能模块的实现58-84
• 5.2.1 电子测验模块的设计和实现58-61
• 5.2.2 学习契约模块的设计和实现61
• 5.2.3 我的学档模块的设计和实现61-67
• 5.2.4 分层评价模块的设计和实现67-79
• 5.2.5 学习报告模块的设计和实现79-84
• 第6章 总结与展望84-87
• 6.1 研究成果84-85
• 6.2 研究的不足之处与展望85-87
• 附录1 网络教育机构中的学习评价访谈提纲87-88
• 附录2 网络学习的个性化评价系统需求调查问卷88-90
• 参考文献90-93
• 致谢93-94

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 徐朝军;网络课程效能自动评价研究[D];南京师范大学;2012年

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本文编号：784946