初中课堂教学多媒体课件质量和效果的调查研究

发布时间：2017-09-03 15:29

  本文关键词：初中课堂教学多媒体课件质量和效果的调查研究

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【摘要】：现代多媒体信息技术迅猛发展,冲击推动着基础教学改革,多媒体教学的核心元素多媒体课件作为一种有效的辅助教学手段广泛应用于学校课堂教学中。课堂教学需要注入这一新型技术力量和现代教育思想理念,但如何能更好的融合应用仍是我们不断努力探究的现实问题。本课题带着诸多疑问,初中课堂教学中应不应用多媒体课件,处于何种形式、程度的应用,具体应用与课堂的结合效果又是如何。通过调查研究思索实际教学过程中可能存在的弊端不足,在多媒体课件的质量和效果两方面深度挖掘,探究如何推进加强多媒体课件的设计制作,多媒体技术性和教学性有效结合并恰当应用的方法,使得多媒体课件以其特有的优势在课堂教学中发挥作用。 本研究主要采用文献研究法、问卷调查法和实地观察访谈法作为研究方法。本课题研究共分为六章节：第一章阐述选题的背景,选题的目的意义,国内外的研究现状以及课题的研究方法；第二章,多媒体课件相关内容的概述,界定课题中相关概念,介绍多媒体课件类型以及指导多媒体课件的理论基础,现代教育思想理论和学习理论；第三章,初中课堂教学多媒体课件应用情况调查,介绍调查目的,调查对象的选择,以及问卷调查、访谈和课堂实况观察的具体设计及实施过程；第四章,多媒体课件应用情况调查结果的分析研究,前期问卷调查具体分析学校的硬件环境、教师技能水平,教学软件资源方面,后期实地观察和访谈分别从教师和学生角度调查多媒体课件的质量及应用效果,调查对课件教学的期望、评价及弊端不足的原因分析。第五章,结合多媒体课件的应用状况和形势分析,笔者对实用适用性、综合性、具有积件思想性的多媒体演示型课件给予肯定,提出在课件质量和效果上的改进提高策略。最后结论总结,多媒体课件教学以其独特的教学优势在实际的课堂教学中取得相当不错的教学效果,但同时也不可忽视课件的质量和应用效果因素对教学效果的影响,如果可以在质量和应用效果上有所优化策略,尽量避免或降低出现教学弊端不足的情况,就可以实现创新改革的高效应用,推进多媒体课件教学的发展。
【关键词】：课堂教学 多媒体演示型课件 课件质量和效果
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 引言9-15
• 一、选题的背景9-11
• 二、选题的目的和意义11
• 三、国内外发展应用研究现状11-13
• (一) 国外研究现状11-12
• (二) 国内研究现状12-13
• 四、研究方法13-15
• (一) 文献调研法13-14
• (二) 问卷调查法14
• (三) 实地观察访谈法14
• (四) 统计分析法14-15
• 第二章 多媒体课件的概述15-22
• 一、相关概念的界定15-16
• (一) 多媒体技术15
• (二) 多媒体课堂教学15-16
• (三) 多媒体课件16
• (四) 课堂演示型多媒体课件16
• 二、多媒体课件的类型16-18
• 三、指导多媒体课件的理论基础18-22
• (一) 现代教育思想理论18-19
• (二) 现代学习理论19-22
• 第三章 初中课堂教学多媒体课件应用情况调查22-36
• 一、调查的目的22
• 二、调查地区及对象的选择22
• 三、调查内容的设计22-24
• (一) 调查问卷设计23
• (二) 访谈内容设计23-24
• (三) 实地观察设计24
• 四、调查实施过程24-36
• (一) 调查问卷调研过程24-25
• (二) 访谈记录调研过程25-26
• (三) 课堂实况调研过程26-36
• 第四章 多媒体课件应用情况调查结果的统计分析36-47
• 一、问卷调查的结果统计分析36-40
• (一) 学校硬件设备统计分析36-37
• (二) 教师相关情况及学生适应性数据统计分析37-38
• (三) 课件应用频度和课件类型等数据统计分析38-39
• (四) 多媒体课件教学存在原因的统计分析39-40
• 二、访谈数据结果的统计分析40-42
• (一) 多媒体课件教学的认知与期望40
• (二) 学科、课件、媒体元素的应用结合40
• (三) 课件教学优势特点探究40-41
• (四) 课件质量评价41
• (五) 课件效果评价41-42
• (六) 应用不足的反思42
• 三、实地观察结果的调查分析42-46
• (一) 多媒体课件质量因素分析42-44
• (二) 多媒体课件的效果分析44-46
• 四、调查分析结论46-47
• 第五章 多媒体课件应用的反思与讨论47-52
• 一、多媒体课件应用不足的思考47-48
• (一) 课件利用率偏低及质量不佳47
• (二) 课件冲淡学科教育47-48
• (三) 课件的替代性48
• (四) 教学应用效果不佳48
• 二、设计制作方面提高多媒体演示型课件质量48-52
• (一) 以学习者为中心,充分考虑学习者特征48-49
• (二) 课件内容设计49
• (三) 注重教学媒体元素的选取49-50
• (四) 课件的流程结构50
• (五) 课件画面构图50
• (六) 多媒体课件教学方式与传统教学方式的结合应用50-51
• (七) 课件演示与教师讲解并行,加强师生间情感互动51
• (八) 教师有效掌控教学节奏,课堂管理51
• (九) 精细教学流程设计,适时展示课件51-52
• 结论52-54
• 一、研究过程与结果52
• 二、研究的局限52-53
• 三、后续研究与展望53-54
• 参考文献54-56
• 附录一56-58
• 附录二58-59
• 附录三59-60
• 致谢60-61
• 个人简历61

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张跃;教学软件中三维曲面局部纹理映射技术的研究[D];沈阳师范大学;2012年

2 刘志慧;初中优秀英语教师课堂教学模态调用研究[D];鲁东大学;2012年

3 张海霞;学生参与式多媒体课件的研制[D];宁波大学;2012年

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本文编号：785844