大学生网络成瘾的预防及救助对策研究

发布时间：2017-09-03 19:19

  本文关键词：大学生网络成瘾的预防及救助对策研究

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【摘要】：随着网络这一新兴媒体的飞速发展,人类社会已经步入网络时代,社会政治、经济、文化及人们的学习、工作、生活因之受到影响,整个世界也因网络的出现而发生翻天覆地的变化。网络的负面效应有如它的积极作用一样,涉及到社会生活的各个方面,从当前网络对高等教育的负面影响来说,当首推大学生网络成瘾所带来的诸多问题。有研究表明,网络成瘾者在互联网使用过程中,时间感、空间感、现实知觉、自我觉知会发生改变,从而对大学生的学业、家庭乃至社会造成严重危害,因此如何预防大学生网络成瘾、如何救助网络成瘾大学生便成为思想政治教育的当务之急。本文在研究大学生网络成瘾的预防和救助对策之前,对哈尔滨市1061名大学生进行了互联网使用状况和网络成瘾情况调查。通过对数据的分析,可以清楚地看到当前大学生对互联网过度依赖的使用状态以及大学生网络成瘾的现状和特点,从个人心理、家庭教育、学校管理和社会环境等方面全面地总结分析了造成网络成瘾的深层次原因。笔者还结合工作实际中的真实案例,更加深入的剖析了网络成瘾对大学生的学业、个人性格和家庭社会所造成的严重危害。预防对策是有效缓解网络成瘾问题的关键,论文主要从学生健康的心理状态、宽严相济的家庭教育、严格合理的学校管理和良好的社会、网络环境等角度出发,提出了能够有效预防大学生网络成瘾的对策。在对网络成瘾大学生的救助问题上,论文根据救助措施执行主体的不同,将救助对策分成了主观救助对策和客观救助对策,其中主观对策主要包括自我心理调节、主动借助图书馆和体育运动进行救助等方法,客观对策则是从家庭、学校和社会的角度提出了可行性较强、效果明显的措施。预防和救助对策研究与真实案例相结合,有力地阐释了各项对策的适用范围和实际作用,基本达到了教育引导大学生合理正确适用互联网、有效控制网络成瘾的研究目的。
【关键词】：大学生 网络成瘾 预防 救助对策
【学位授予单位】：东北林业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 绪论8-17
• 1.1 研究的目的和意义8-9
• 1.2 研究的背景9-14
• 1.2.1 国内研究现状10-13
• 1.2.2 国外研究现状13-14
• 1.3 研究的内容和方法14-15
• 1.4 论文的创新之处15-17
• 2 大学生网络成瘾研究基础17-26
• 2.1 我国大学生使用互联网的现状及特点17-21
• 2.1.1 互联网概述17-19
• 2.1.2 当前大学生使用互联网的概况19-20
• 2.1.3 当前大学生互联网使用的特点20-21
• 2.2 网络成瘾的基本理论概述21-24
• 2.2.1 网络成瘾的概念21-23
• 2.2.2 网络成瘾的分类23
• 2.2.3 网络成瘾的症状23-24
• 2.3 大学生网络成瘾的典型案例24-25
• 2.4 本章小结25-26
• 3 大学生网络成瘾的现状、成因及危害分析26-35
• 3.1 大学生网络成瘾的现状26-29
• 3.1.1 通过调查问卷分析大学生网络成瘾的现状26-27
• 3.1.2 大学生网络成瘾现状的特点27-29
• 3.2 大学生网络成瘾的成因29-32
• 3.2.1 个人主观原因是导致网络成瘾的根本29-30
• 3.2.2 不科学的家庭教育是导致网络成瘾的主要原因30-31
• 3.2.3 网络、社会环境给学生网络成瘾提供了便利31-32
• 3.2.4 学校教育、管理上的缺失和漏洞易导致网络成瘾32
• 3.3 大学生网络成瘾的危害32-34
• 3.3.1 网络成瘾使大学生理想信念缺失32
• 3.3.2 网络成瘾致使大学生学业荒废32-33
• 3.3.3 网络成瘾严重影响大学生身心健康成长33
• 3.3.4 网络成瘾使大学生丧失意志品质33
• 3.3.5 大学生网络成瘾影响社会、家庭和谐33-34
• 3.4 本章小结34-35
• 4 大学生网络成瘾的预防对策35-41
• 4.1 通过自我调节有效预防大学生网络成瘾35-36
• 4.1.1 大学生要建立健康向上的心态以形成对网络成瘾的自然"免疫"35
• 4.1.2 大学生要培养对所学专业的兴趣不断提高自制能力35-36
• 4.2 加强学校的教育引导作用使学生科学把握互联网36-38
• 4.2.1 开展主题推进式思想政治教育培养大学生的社会责任感和使命感36
• 4.2.2 建立班级朋辈辅导员制度帮助大学生保持心理健康36
• 4.2.3 建立健全学生监督管理制度营造良好的学习氛围36-37
• 4.2.4 积极利用网络阵地开展思想政治教育活动37-38
• 4.2.5 重视大学生情感教育38
• 4.3 积极调整家庭教育方式,使学生合理使用互联网38-39
• 4.4 加大对网吧和互联网环境治理力度,为学生打造绿色健康网络39-40
• 4.5 本章小结40-41
• 5 大学生网络成瘾的救助对策41-47
• 5.1 大学生网络成瘾的主观救助对策41-43
• 5.1.1 自我心理干预是大学生网络成瘾救助的基本方式41-42
• 5.1.2 网瘾大学生要借助图书馆培养正确使用网络42
• 5.1.3 网瘾大学生要加强体育运动42-43
• 5.2 大学生网络成瘾的客观救助对策43-46
• 5.2.1 加强大学生思想政治教育,帮助网瘾大学生重树正确的理想信念43-44
• 5.2.2 加强对网瘾大学生的学习帮扶44-45
• 5.2.3 对网瘾大学生进行职业生涯规划等就业指导45
• 5.2.4 鼓励网瘾大学生参加社团活动45
• 5.2.5 专业知识教学与网络娱乐相结合45-46
• 5.3 本章小结46-47
• 结论47-49
• 参考文献49-52
• 附录52-54
• 攻读学位期间发表的学术论文54-55
• 致谢55-56

【参考文献】

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本文编号：786872