论人性与教育人性化

发布时间：2017-09-04 07:05

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【摘要】：对人性概念内涵的界定,直接影响对人性化和人性化教育的理解和诠释。人性主要体现在人的作为自然存在、社会存在和个体存在的属性和特征上,而且三者之间既有协调一致,也有矛盾冲突。因此,要在厘清人性、人性化概念的基础上,提出教育人性化的理念和实践策略,从而真正实现教育人性化的诉求。
【作者单位】： 南通大学法政与管理学院;
【关键词】： 人性 人性化 人性化教育
【基金】：全国教育科学教育部重点课题(DEAl00238)
【分类号】：G40
【正文快照】： 这几年,对教育人性化的研究方兴未艾,很多学者或从人性的概念研究出发,或从教育中的非人性化现象出发,提出教育人性化的主张。但是,因为对人性及人性化的概念存在不同的看法,因而导致对教育人性化的理解南辕北辙,甚至出现打着教育人性化的旗号,行着教育非人性化的现象。因此,

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本文编号：790018