美国“在家上学”现象动因探析

发布时间：2017-09-05 07:03

  本文关键词：美国“在家上学”现象动因探析

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【摘要】：美国"在家上学"现象的迅猛发展源于多种力量的推动。在教育理念上,自然主义教育思想和进步主义教育思想是其教育思想基础,它同时也得益于教育私有化理念的影响;在政治方面,美国政治文化中反主流倾向的发展、女性主义的发展以及相关组织和机构的积极活动对于"在家上学"起到了极大的促进作用;公众对宗教祈祷的强烈要求和对学校价值观教育的不满也是推动"在家上学"现象发展的重要因素;此外,家庭经济状况的好转、郊区化进程、网络和技术的发展进一步推动了"在家上学"现象的兴盛。
【作者单位】： 江苏大学教师教育学院;上海师范大学教育学院;
【关键词】： 美国 “在家上学” 教育理念 动因
【基金】：教育部人文社会科学研究项目《“90后”青少年道德价值观的社会化研究》(项目编号:09YJC880025) 江苏大学高级人才科研启动基金项目《当代西方“在家上学”运动的理念、实践及启示》(项目编号:10JDG159)
【分类号】：G571.2
【正文快照】： “在家上学”(Homeschooling)又被称为“家庭学校”(Home School),指的是孩子到了入学年龄,但却仍然以家庭而非传统的公立学校或私立学校为主要教育场所的教育形式。通常,“在家上学”的过程中,由孩子们的父母、监护人或家庭教师扮演教育者的角色。在19世纪以前,当制度化的学

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