教育政策的伦理性:缺失与回归

发布时间：2017-09-07 00:12

  本文关键词：教育政策的伦理性:缺失与回归

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【摘要】：教育政策欲发挥规范效力,必须处于一定的道德谱系之中,具备伦理上的正当性。然而,在社会转型与多元利益冲突加剧的背景下,我国教育政策在实践中存在工具理性对价值理性的"僭越"、"利益相关者"参与政策生成的缺席、公共教育利益受到侵害等伦理缺失。为实现教育政策伦理的回归,我国在教育政策制订与实施中需注意以下几点:保障价值理性与工具理性的统一;扩大公众参与机制,实行政策的善治;强化监督机制,保障公共利益。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育改革 教育政策 伦理性
【分类号】：G40-011.8
【正文快照】： 近年来,伴随着“择校”“转制学校”“独立学院”等政策的出现而产生的各种腐败和违规行为受到社会的广泛关注。这种政策性“失范”或“异化”的根源在于政策制订或实施过程中奉行“价值无涉论”或“价值无用论”的原则,高扬实证分析和技术理性的大旗,使得技术理性处于“话语

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本文编号：806262