从主体性到公共性:教育理论的发展历程

发布时间：2017-09-08 01:05

  本文关键词：从主体性到公共性:教育理论的发展历程

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【摘要】：教育理论的发展经历了主体性阶段、主体间性阶段与公共性阶段。这种发展不是理论逻辑自身的单纯演进,而是历史发展趋势的反映。对这一历程作历史性解读与判断,揭示其中的问题生成与转换、理论演变与发展的内在逻辑,有助于把握当代教育研究的生动的发展生态。
【作者单位】： 南京师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教育理论 主体性 主体间性 公共性
【分类号】：G40
【正文快照】： 改革开放以来,中国的教育理论发展经历了主体性阶段、主体间性阶段与公共性阶段。理论的发展一方面源于社会结构的变化,某一阶段占统治地位的观念与社会变迁之间存在着内在关联,另一方面则是受到了哲学思想的影响(主体性、主体间性与公共性属于哲学话语谱系)。对这一历程作历

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本文编号：810957