教育网站评价的网络计量模式初探

发布时间：2017-09-09 15:33

  本文关键词：教育网站评价的网络计量模式初探

  更多相关文章： 教育网站 评价 网络计量学 链接分析 定量方法

【摘要】：目前,教育网站评价中普遍存在主观多客观少、静态多动态少的问题,因此,引入新的评价模式增强教育网站评价的动态性和客观性成为必然的选择。Alexa排名在网站评价中的广泛应用,使得教育网站评价的网络计量模式开始走进实践和理论研究的视野。本文从网络计量模式的内涵、各种网络计量指标及其评价意义、网络计量模式的实施方法等三个方面详细阐述了网络计量模式在教育网站评价中的应用框架,文章最后还讨论了实施教育网站网络计量评价可能遇到的问题以及后续研究工作。
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育网站 评价 网络计量学 链接分析 定量方法
【基金】：2009年度教育部人文社会科学青年基金项目“教育网站评价的定量方法及其实证研究(”编号:09YJC880055)成果之一
【分类号】：G434
【正文快照】： 综合国内外网站评价研究,有各种评价方法,包括网络可用性评测法、网站框架评价法、网站链接分析法、对应分析法等;从评价模式来看,有技术性测试调查、网站流量监测、网站调查、专家调查和网络计量等五种模式(刘雷鸣等,2004)。在教育网站评价方面,基于网站框架评价法的专家调

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本文编号：821263