一位新手教师专业成长的叙事研究

发布时间：2017-09-10 18:08

  本文关键词：一位新手教师专业成长的叙事研究

  更多相关文章： 新教师 专业成长 叙事研究

【摘要】：文章运用叙事探究的理念与方法,对甘肃临夏回族自治县一位东乡族女教师的专业成长历程进行了描述、诠释与反思,揭示了她对于教师职业、教师专业发展的理解。研究发现,新教师专业发展的形成与变化受到关键事件、重要他人等主客观因素的影响;自主发展意识与专业追求是教师发展的内在动力。
【作者单位】： 天水师范学院教育学院;
【关键词】： 新教师 专业成长 叙事研究
【基金】：天水师范学院“青蓝”人才工程基金资助
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 新教师又被称为新任教师(newly qualifiedteacher),是指将完成了职前教师教育,取得国家规定的教师资格证书,已经走上教育工作岗位,进入教师队伍,并在一所学校从事教学工作1～3年的,缺乏实践经验的教师称为“新教师”。[1]新教师专业成长作为教师入职的关键时期,更是一个充满

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王小明;庞柏;;新教师专业成长:挑战与对策[J];浙江教育科学;2010年01期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 夏正江;;高师教育专业通用课程结构的设计及辩护——以“教育学”专业为例[J];高等教育研究;2007年06期

2 许明,黄雪娜;从入职培训看美国新教师的专业成长[J];教育科学;2002年01期

3 刘启迪;;学校课程设置:基本加灵活——就普通高中教育与文理分合等问题专访著名老教育家吕型伟先生[J];课程.教材.教法;2009年07期

4 王小棉;新教师入职初期所遇困难的研究——兼析传统师范教育的缺陷[J];上海教育科研;1999年04期

5 傅伟忠,瞿正万;小学教师心理健康水平及其人格特征的相关研究[J];中国校医;2000年04期

6 陈华;中学教师的生活事件及工作压力调查[J];中国心理卫生杂志;2002年08期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 姜勇;叙事研究与教师专业发展[J];外国中小学教育;2004年12期

2 谌启标;基于教师专业成长的叙事研究[J];沙洋师范高等专科学校学报;2005年03期

3 苏虹;新教师专业成长中的“高原现象”分析与对策[J];现代教育论丛;2003年04期

4 吴仁英;如何促进新教师的专业成长——弗雷伯格谈新教师必需的重要技能[J];当代教育科学;2004年15期

5 黄英;;校长——新教师专业成长的引领者[J];教育导刊;2007年04期

6 陆少明;;当代新教师专业成长中面临的心理问题及对策[J];中小学心理健康教育;2007年09期

7 陆苏媚;;记录——新教师专业成长的有效手段[J];小学时代(教育研究);2010年06期

8 余吕明;;谈教师专业发展的途径[J];新课程研究(教师教育);2006年03期

9 郑友训;教师团队:新教师专业成长的助推剂[J];辽宁教育研究;2004年10期

10 Marie Lance ,周芳;写给新教师[J];班主任;2004年08期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 林国清;;对师徒帮带的看法[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

2 缪亚华;;师徒携手、互帮互学、教学相长[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

3 王娟;郭黎岩;;中学新教师职业心理准备结构及特点[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

4 桑志芹;;心理辅导与心理治疗人员的培训与专业成长[A];中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会全国第七届大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会暨专业委员会成立十周年纪念大会论文集[C];2001年

5 罗晓燕;;关注教师心理健康[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

6 李录山;;影响高中教师压力的主观因素及心理调适[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（陕西卷）[C];2010年

7 容礼;陈敏婷;;《推进教师专业发展的网络校本教研》研究报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（广东卷）[C];2010年

8 全建华;;“师徒帮带”随想[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

9 施智华;;学习—实践—感悟[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

10 王健;;精心帮带 全面发展[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（福建卷）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 张培新;献给新教师[N];中国教师报;2003年

2 吉芳芳;一个新教师的成长[N];中国教师报;2003年

3 肖川;教师的幸福人生与专业成长[N];科学时报;2008年

4 周新宏 杨天春 张国 湖北省宜昌市伍家岗区教育局;对新教师实行培训期与服务期管理[N];中国教育报;2009年

5 冉亚辉;给新教师的三点建议[N];三明日报;2009年

6 周新宏　杨天春 张国;对新教师实行培训期与服务期管理[N];三明日报;2009年

7 本报记者 茅卫东 通讯员 章艺红;浙江安吉:让新教师先进城再下乡[N];中国教师报;2009年

8 裴伟　姜木金;市属学校今年招聘18名新教师[N];镇江日报;2010年

9 见习记者 林夏;新教师,新理念,引领教育再革新[N];江西日报;2010年

10 刘新奇;新教师如何克服组织教材能力低的障碍[N];中国教师报;2003年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 黄瑾;农民城的教师[D];华东师范大学;2008年

2 杨翠蓉;小学数学专家教师和新教师教学过程中的认知比较研究[D];华东师范大学;2006年

3 刘光余;教师教学效能的生成机制研究[D];西南大学;2009年

4 李志厚;教师校本学习研究[D];西北师范大学;2005年

5 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

6 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

7 李文昊;面向教师专业发展的案例学习支持框架[D];南京师范大学;2006年

8 田莉;校本评价研究[D];华东师范大学;2009年

9 秦立霞;美国教师资格认证制度及其效应研究[D];陕西师范大学;2008年

10 李纯;多元文化视域中的教师专业发展研究[D];西南大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王艳;农村优秀教师专业发展的叙事研究[D];东北师范大学;2009年

2 廖青;基于教师专业发展的“师徒结对”研究[D];西南大学;2010年

3 殷志坚;教研员对教师专业发展的影响研究[D];山西大学;2009年

4 李艳;美国教师组织影响教师专业发展的策略研究[D];西南大学;2010年

5 郝少平;实践生存论视野下的教师专业发展[D];西南大学;2010年

6 卢菲;中小学网络教师培训中的教师专业发展研究[D];苏州大学;2010年

7 杜华;教师博客促进教师专业发展[D];河南大学;2010年

8 王维;基于博客的教师专业发展[D];华东师范大学;2010年

9 蒋莹;以教师职务制度创新促进教师专业发展[D];华东师范大学;2010年

10 姚红玉;我的新教师生活[D];广西师范大学;2003年

，

本文编号：825818