自主课程:课程新视域论纲

发布时间：2017-09-11 05:28

  本文关键词：自主课程:课程新视域论纲

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【摘要】：自主课程是在当代社会条件下和学校教育框架内,学生个体自主学习与自由发展的课程。它是学生依据个人的状况,自主确定学习目标、自行选择学习内容、自主决定学习进程与方式、自我评价与管理,以实现自我发展的个性化课程。自主课程的产生有其必然性、必要性和可行性。自主课程的构建向度体现在:价值向度是对自由、解放与人权的诉求;目标与功能向度是个性发展与个人化;内容向度是以个体发展为圆心;实施向度是以学生自主学习为主;管理向度是自主决策、设计与评价。它是实现人类充分、自由发展和全面、个性发展的教育理想与社会理想的一种设想和尝试。
【作者单位】： 信阳师范学院教育科学学院课程与教学改革研究所;
【关键词】： 自主课程 个性化课程 自主学习 自主发展 个性发展
【基金】：河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“基于自主发展的中学自主课程研究”([2011]-JKGHAB-0046)
【分类号】：G423
【正文快照】： 当代国内外许多学者在重建课程的概念、追溯“课程(Curriculum)”词义的来源时,都认为课程既是“跑道(race course)”,又是“跑的过程(currere)”,即在“跑道”上“跑的过程”和“跑的经历与经验”。那么,这种“跑道”和“跑的过程”是由成人来确定,还是由学生自己来确定,抑

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本文编号：828897