中学生希望特质两种干预方案的比较研究

发布时间：2017-09-11 05:14

  本文关键词：中学生希望特质两种干预方案的比较研究

  更多相关文章： 中学生 希望特质 干预 沙盘疗法

【摘要】：本文的文献综述部分介绍了由Snyder等人提出的希望理论;近些年来与希望特质的相关研究结果。实证研究包括两个部分:(1)运用《中学生希望特质量表》及《中学生学业压力问卷》,通过对524名中学生被试的测试后的数据分析,探讨了希望与学业压力和学业成绩的关系;(2)编制了两套《中学生希望特质的干预方案》,分别为意识层面及潜意识层面的干预方案(沙盘疗法),并用单因素实验设计,对随机分为两组的63名中学生被试,进行了8个单元、共计2个月的希望特质的干预研究,且对两套方案的干预效果进行了比较研究。 通过对数据的统计分析,本研究得出以下结论:(1)希望特质、动力思维、路径思维与学业成绩显著相关;(2)希望特质及路径思维与期望压力显著相关;(3)两种希望特质干预训练可以显著提高中学生的希望特质水平;(4)希望特质干预训练可以同时改善个体的动力思维和路径思维,其中对路径思维的改善尤为显著。
【关键词】：中学生 希望特质 干预 沙盘疗法
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-8
• 引言8-9
• 1 文献综述9-22
• 1.1 希望9-20
• 1.1.1 希望（hope）的涵义9
• 1.1.2 Snyder 希望特质理论9-11
• 1.1.3 希望的测量11-12
• 1.1.4 希望特质的研究现状12-14
• 1.1.5 提高希望水平的心理干预研究14-16
• 1.1.6 干预方案的主要理论和技术依据16-20
• 1.2 问题的提出20-21
• 1.2.1 本研究拟研究的主要问题20
• 1.2.2 研究意义20-21
• 1.3 研究目的及假设21-22
• 1.3.1 研究目的21
• 1.3.2 研究假设21-22
• 2 中学生希望特质与学业压力和学业成绩的相关研究22-26
• 2.1 研究对象22
• 2.2 研究工具22-23
• 2.2.1 中学生学业压力问卷22
• 2.2.2 中学生希望特质量表22-23
• 2.3 研究程序23
• 2.4 数据分析与处理23
• 2.5 结果分析23-26
• 2.5.1 中学生学业压力及希望的总体情况23
• 2.5.2 希望特质在人口统计学变量上的差异23
• 2.5.3 学业压力在人口统计学变量上的差异23-24
• 2.5.4 希望特质、学业压力与学业成绩的相关分析24-26
• 3 中学生希望特质的干预实验26-34
• 3.1 被试26
• 3.2 实验设计26-27
• 3.3 测量27
• 3.3.1 前测27
• 3.3.2 后测27
• 3.4 中学生希望特质团体干预方案27-32
• 3.4.1 中学生希望特质团体心理活动干预方案27-29
• 3.4.2 中学生希望特质团体沙盘游戏干预方案29-32
• 3.5 研究结果与分析32-34
• 3.5.1 实验组1 、实验组2、控制组希望量表前测单因素方差分析32
• 3.5.2 实验组1 、实验组2、控制组希望量表前后测差异单因素方差分析32-34
• 4 讨论34-37
• 4.1 中学生希望特质在人口统计学变量上的差异34
• 4.2 中学生学业压力在人口统计学变量上的差异34
• 4.3 希望特质、学业压力与学业成绩的相关分析34-35
• 4.4 中学生希望特质的意识层面与潜意识层面干预方案效果比较研究35-37
• 5 结论37-38
• 参考文献38-43
• 附录43-47
• 附录143-44
• 附录244-45
• 附录345-47
• 后记47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 陈顺森;张日f;徐洁;;团体箱庭疗法干预初中生考试焦虑的效果[J];心理与行为研究;2006年04期

2 樱井素子,张日f;在澳大利亚某重度语言障碍学校进行箱庭疗法的尝试──爱玩砂的8岁男孩的箱庭疗法过程[J];心理科学;1999年04期

3 陈顺森;徐洁;张日f;;箱庭疗法缓解初中生考试焦虑的有效性[J];心理科学;2006年05期

4 陈顺森;;箱庭疗法在学校心理咨询中的应用[J];漳州师范学院学报(哲学社会科学版);2006年03期

5 郑元洁;沙盘游戏法及应用[J];中小学心理健康教育;2005年11期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 北师大发展心理研究所　张日f;[N];中国教育报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李江雪;边缘型人格障碍的心理分析研究[D];华南师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 陈静;团体沙盘游戏技术对儿童行为问题的干预研究[D];华南师范大学;2005年

2 潘燕华;心理分析取向的整合治疗模式对高功能自闭症儿童的治疗探索[D];华南师范大学;2005年

3 田莉娟;中学生希望特质的评定及干预研究[D];河北师范大学;2008年

4 陈卓;大学生希望特质对前瞻性应对方式的影响[D];河南大学;2010年

，

本文编号：828803