e-Learning环境中学习者认知负荷的测量

发布时间：2017-09-11 07:32

  本文关键词：e-Learning环境中学习者认知负荷的测量

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【摘要】：在简介现有e-Learning环境中学习者认知负荷测量方法的基础上,分析现有方法的不足,提出一种综合性的e-Learning环境中认知负荷的测量方法,即"成绩测量+主观评定"的测量方法。该方法分别采用成绩测量法和主观评定法,对e-Learning环境中学习者的认知负荷进行测量,通过计算相关系数,对所得结果进行验证,以增强其可信度。
【作者单位】： 山东师范大学传播学院;
【关键词】： 认知负荷 测量 学习者 e-Learning环境
【分类号】：G434
【正文快照】： e-Learning环境中,学习者需要处理的信息量更多也更复杂,在学习过程中容易出现认知超载,从而阻碍学习。因此,了解e-Learning环境中学习者认知负荷的水平,即对其进行测量,对于提高学习者学习效率和改进e-Learning环境设计,都有很重要的意义。[1]目前,已有多种认知负荷测量方法

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本文编号：829423