学生视角的教学质量评价:一个量表开发

发布时间：2017-09-11 08:33

  本文关键词：学生视角的教学质量评价:一个量表开发

  更多相关文章： 课堂教学质量 评价指标 学生评教 教学内容 教学态度 教学效果 教学方式

【摘要】：学生究竟应从哪些方面评价课堂教学质量,这是高校教师和教学管理部门都比较关心的问题。通过对学生进行开放式调查,采集了49个评价指标,然后进行大样本量问卷调查,经过对调查数据进行统计分析,并结合专家判断,提出了一个学生视角的课堂教学质量评价量表。该量表包括教学内容、教学态度、教学效果、教学方式4个维度,共18个指标。经过分析表明,该量表具有较好的内容效度、内部一致性信度、聚合效度、区分效度和预测效度,其4个维度也较好地收敛于课堂教学质量这一构念。最后对该量表与现有文献中提出的评价指标体系进行比较,并指出该量表的可能应用之处。
【作者单位】： 浙江农林大学经济管理学院;
【关键词】： 课堂教学质量 评价指标 学生评教 教学内容 教学态度 教学效果 教学方式
【基金】：浙江农林大学教改课题“学生视角的经管类课程课堂教学质量评价指标及其结构研究”(YB0611) 浙江省教育科学规划2009年度课题“高等院校科研促进教学的机制研究”(SCG236)
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、问题的提出高等教育的服务观认为,教育必须以学生为本,符合服务质量管理的客观规律[1]。因此,学生视角的课堂教学质量评价指标及其结构,即课堂教学质量评价量表,是本研究的主要问题。现行的课堂教学质量评价指标要么比较笼统,每个评价指标涉及多个方面的信息,学生难以回答

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本文编号：829691