农村学校教育中乡土教材建设的必要性和可能性——基于“地方性知识”的解读

发布时间：2017-09-13 18:37

  本文关键词：农村学校教育中乡土教材建设的必要性和可能性——基于“地方性知识”的解读

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【摘要】：学校是文化传播的主要场所。随着教育改革的深度发展,学校教育中传播谁的文化,传播怎样的文化,类似问题已经成为众多学者探讨的重要内容。对"地方性知识"理性的解读可以丰富知识体系的建构,对于地方课程文化的建设不但可以提供理论依据,而且也可以为农村学校乡土教材建设提供方法论上的指导。
【作者单位】： 中央民族大学教育学院;
【关键词】： 农村学校教育 乡土教材 地方性知识
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、对“地方性知识”的解读(一)概念与角度探究“地方性知识”[1](P71)这一概念是由阐释人类学代表人物克利福德·吉尔茨提出的概念,吉尔兹本人并没有对“地方性知识”这一概念给出一个精确的定义。按照吉尔兹著作《地方性知识》的译者王海龙的归类,其关于吉尔兹及其论著的

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本文编号：845207