国外高校教师评价制度与我国高校教师专业发展

发布时间：2017-09-14 02:30

  本文关键词：国外高校教师评价制度与我国高校教师专业发展

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【摘要】：高校教师专业发展是顺应时代发展的要求,建设高水平大学的关键。国外高校教师职称评定制度的理念和具体措施对我国高校教师职称评定及教师专业发展具有积极的借鉴作用。文章借鉴美、英、法等西方国家的高校教师职称评定制度,采用定性的研究方法,从培养研究型教师,调整我国高校教师职称评定办法,创建以教师为本的政策环境,以及树立高校教师社会服务意识和专业追求意识等方面探索适合我国高校教师专业发展的途径。
【作者单位】： 哈尔滨商业大学外语学院;
【关键词】： 评价制度 高校教师 专业发展
【基金】：黑龙江省教育厅2009年度人文社会科学项目(编号:11544096)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 提高我国高等教育办学质量、建设一流大学的关键在于教师队伍建设。教师素质提高的关键在于提高教师教学、科研的能力,树立教师专业发展的意识,并为教师专业发展提供各种可能。然而,综观我国现行的高校运行体制,其中的职称评定制度在一定程度上制约了高校教师专业发展。本文

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本文编号：847340