绩效工资制引发的学校管理冲突与冲突管理

发布时间：2017-09-14 15:17

  本文关键词：绩效工资制引发的学校管理冲突与冲突管理

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【摘要】：2008年12月21日国务院总理温家宝主持召开了国务院常务会议,审议并通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》,意见指出,从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平。至此,绩效工资的实施已有两年多,对促进教育公平、提高教育质量等目标的实现起到了一定的推动作用。然而,由于多重因素的影响,改革也给学校带来了诸多的管理冲突,研究义务教育教师绩效工资制背景下的学校冲突管理势在必行。 本研究共分为五个部分。第一部分介绍了研究问题的提出、研究目的与研究内容；第二部分通过分析教师绩效工资制改革的背景以及改革的基本内容,概括了本次改革的基本特点；第三部分通过与部分一线教师和校长的深入访谈,分析了当前教师绩效工资制实施给学校带来的管理冲突,根据冲突所涉主体的不同概括为学校与上级主管部门间的冲突以及学校内部冲突,各部分具体包括不同的内容；第四部分基于以上管理冲突的表现探究了其产生的原因,其中片面的绩效管理理论基础是其产生的根本原因,主管部门的职责缺失是引发管理冲突的重要原因,学校内部相关主体自身行为偏差则是引发管理冲突的直接原因；最后一部分在前文有关冲突管理理论以及管理冲突原因的分析基础上,提出必须坚持正视和接受冲突以及全面的冲突管理原则,并理论、实践及文化角度提出了冲突管理建议：1、加强绩效管理理论研究,建立科学全面的绩效工资管理机制；2、各部门各司其职,全力保障改革顺利进行；3、推行文化引领,强调教师职业道德。
【关键词】：义务教育教师 绩效工资 冲突管理 管理冲突
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G471
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 导言8-24
• 一、问题提出8-9
• 二、研究意义9-10
• (一) 获知改革反馈，促进实践反思以达至改革的持续完善9
• (二) 进一步丰富冲突管理理论9-10
• (三) 营造健康的校园氛围，促进学校健康发展及优质、公平教育目标的实现10
• 三、核心概念界定10-12
• (一) 学校管理冲突10-11
• (二) 冲突管理11
• (三) 绩效工资11-12
• (四) 教师绩效工资12
• 四、国内外文献综述12-21
• (一) 国内外关于冲突管理的研究现状及趋势12-18
• (二) 我国有关学校冲突管理的研究及评论18-19
• (三) 国内外关于教师绩效工资的研究现状及评价19-21
• 五、研究方法21-22
• (一) 文献分析法21
• (二) 访谈法21-22
• 六、研究思路22-24
• 第二章 教师绩效工资政策的出台及其解读24-31
• 一、教师绩效工资政策出台24-26
• (一) 教师绩效工资政策的出台背景24-26
• (二) 教师绩效工资政策的出台历程26
• 二、解读教师绩效工资政策26-31
• (一) 教师绩效工资制的内容26-28
• (二) 教师绩效工资制的特点28-31
• 第三章 教师绩效工资制引发的学校管理冲突—基于对部分校长及教师的访谈31-39
• 一、学校与上级主管部门间的冲突31-34
• (一) 学校管理者与上级主管部门间的冲突31-33
• (二) 义务教育阶段教师与上级主管部门间的冲突33-34
• (三) 非义务教育阶段教师与上级主管部门间的冲突34
• 二、学校内部冲突34-39
• (一) 教师与校长间的冲突34-36
• (二) 教师与中层领导36-37
• (三) 不同教师群体间的冲突37-39
• 第四章 教师绩效工资实施下学校管理冲突的原因39-45
• 一、根本原因:基于片面的绩效管理理论39-41
• (一) 狭义的绩效管理观:绩效考核等同于绩效管理39-40
• (二) 笼统的绩效管理观:教师绩效管理等同于企业绩效管理40-41
• 二、重要原因:主管部门的职责缺失41-43
• (一) 政策出台过于仓促，配套设施缺乏41-42
• (二) 上级主管部门职责缺失42
• (三) 部分财政部门统筹保障以及监管力度不够42-43
• 三、直接原因:学校内部相关主体自身行为偏差43-45
• (一) 部分校长滥用职权43-44
• (二) 教师对绩效工资的误解44-45
• 第五章 教师绩效工资实施下的学校冲突管理45-51
• 一、教师绩效工资实施下学校冲突管理原则45-46
• (一) 正视和接受冲突原则45-46
• (二) 冲突双方精诚合作，坚持全面的冲突管理原则46
• 二、教师绩效工资实施下学校冲突管理策略46-51
• (一) 加强绩效管理理论研究，建立科学全面的绩效工资管理机制46-48
• (二) 各部门各司其职，全力保障改革顺利进行48-50
• (三) 推行文化引领，强调教师职业道德50-51
• 附件一:校长访谈提纲51-52
• 附件二:教师访谈提纲52-53
• 参考文献53-56
• 后记56

【引证文献】

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1 姚时会;绩效工资对中小学教师专业发展的影响研究[D];西南大学;2013年

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本文编号：850754