虚拟教研社区与职前教师实践性知识的建构

发布时间：2017-09-14 16:52

  本文关键词：虚拟教研社区与职前教师实践性知识的建构

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【摘要】：教师作为一种专门职业,在其职前教育中建构一定的实践性知识对其顺利地扮演好教师角色及其未来的专业发展都有着十分重要的意义。但当前各高师院校对职前教师的培养仍侧重于专业理论知识,对实践性知识的培养重视不够。虚拟教研社区依托现代网络技术,联合教育专家、教师及职前教师构建一个开放、动态、交互的虚拟教研平台,让职前教师在其中实现教师角色的社会化及实践性知识的初步建构。
【作者单位】： 贵阳学院化材系;贵阳学院阳明文化研究中心;
【关键词】： 虚拟教研社区 职前教师 实践性知识
【基金】：教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目“欠发达地区职前教师实践性知识的培养研究—以贵州省为例”(项目编号:09XJA880002)的成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师专业化和教师教育标准化是我国教师教育改革未来的发展趋势,目前教育部正在酝酿出台《教师教育标准》,拟对教师的入职标准及实践能力提出更高的要求。作为一种专门职业,教师入职前需要经过专门的学习和训练,即不但要有丰富的理论性知识,同时也应该具备一定的实践性知识。

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本文编号：851184