基于ACT-R的注意过程仿真及其在教学中的应用

发布时间：2017-09-16 16:28

  本文关键词：基于ACT-R的注意过程仿真及其在教学中的应用

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【摘要】：注意是学习的开端,一个学生在课堂上对课程内容的注意越多,他就学得越好。文章针对注意研究之不足,使用ACT-R对注意的过程进行仿真,将注意的详细过程和步骤以及一些认知细节挖掘出来,揭示注意规律在教学中的应用,有益于人们对注意的认知过程和认知规律的整体把握,从而在实际的教学过程中能有效利用好注意这一要素提高教学效果。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育技术学院;
【关键词】： 注意过程 ACT-R 仿真 教学应用
【基金】：国家社会科学基金教育学一般课题“课堂交互产生学习结果的认知模型与仿真研究”(BCA100023)的成果之一
【分类号】：B842.3
【正文快照】： 一、引言注意与学习二者有着非常密切的关系。其原因在于:注意是一切心理活动的开端。所有经由外界进入大脑的东西,都必然要经过注意这个重要的心理过程[1],可以说注意是学习的开端。研究表明,一个学生在课堂上对课程内容的注意越多,他就学得越好[2]。在教学过程中,把握学生

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本文编号：864155