学习共同体研究:成绩、问题与前瞻

发布时间：2017-09-17 17:38

  本文关键词：学习共同体研究:成绩、问题与前瞻

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【摘要】：近年来,学习共同体的研究受到越来越多的关注,人们在学习共同体的概念、特征、因素、构建等理论研究上取得了不少的成就,但学习共同体概念界定存在着模糊不清、理论基础薄弱以及实践研究不足等问题。今后的研究应进一步厘清学习共同体概念,夯实理论基础,加强学习共同体的行动研究。
【作者单位】： 扬州大学教育科学学院;
【关键词】： 学习共同体 构建 反思与前瞻
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“大班额学习共同体构建与教学方式变革研究”(BHA100051)的阶段性成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 近年来,随着教育改革的推进,“学习共同体”已逐渐成为教育研究备受关注的话题,根据《中国知网》不完全统计(2011年3月17日检索),1979~2011年,在中国期刊全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中国优秀硕士学位论文全文数据库中以“题名”为检索项,输入检索词“学习共同

【参考文献】

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本文编号：870797