教育即对话:一种教育基本理论范式的解读

发布时间：2017-09-18 19:19

  本文关键词：教育即对话:一种教育基本理论范式的解读

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【摘要】：教育即对话既是一种教育理念,也是一种教育基本理论范式。教育活动在本质上是一种对话式教育,通过教育对话达到教育主体之间以及个体与人类文化之间生命精神能量的转换,促进个体生命质量的不断提升。教育对话是一种民主、平等、合作、共享的关系,是一种人与人之间相互理解和自我理解的过程,也是一种个体与人类文化之间生命精神能量的转换和创造性生成过程。"教育即对话"倡导把现行教育中束缚学生的传统教育范式转换为教育对话范式,并在实践中不断完善教育对话范式。
【作者单位】： 中山大学教育学院;西南大学教育科学研究所;
【关键词】： 教育对话 教育范式 转换
【分类号】：G40-012
【正文快照】： “教育即对话”是在多元的教育学范式下表达出自己的教育理念。“教育即对话”所倡导的“对话”不是一般意义上的对话,也不是作为一种手段,而是一种教育理论,是一种追求人性化和创造性质的教育学范式。在一个空前需要教育的时代,教育却因迫使学生为适应社会需求而陷入窘态。

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本文编号：877371