国外高校“移动学习”项目的成效与问题分析——以斯坦福、赫尔辛基和比勒陀利亚三所大学为例

发布时间：2017-09-20 21:04

  本文关键词：国外高校“移动学习”项目的成效与问题分析——以斯坦福、赫尔辛基和比勒陀利亚三所大学为例

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【摘要】：基于互联网的移动学习可实现学习者随时随地学习的愿望,国外许多高校纷纷进行立项研究,旨在充分利用信息和移动技术,提高学习者的学习质量。斯坦福、赫尔辛基和比勒陀利亚三所大学实施的"移动学习"项目是探究这一领域的先例,也是较为经典的试验研究,享有很高的国际知名度。这三项经典的试验从一个侧面反映了当前移动学习所取得的成效,也暴露出了一些不可忽视的问题。移动学习在高等教育领域的进一步推广,需要认真地面对并解决这些问题。实现移动学习设备的更新与整合以及与传统和非传统学习方式的有机结合是移动学习发展的必由之路。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【关键词】： 移动学习 斯坦福大学 赫尔辛基大学 比勒陀利亚大学
【分类号】：TP391.6;G434
【正文快照】： “移动学习”源起于网络和信息技术较为发达的美、英等国,其广义上兴起的源头虽然可以追溯到100多年前以灵格风和蜡筒为媒介开设的课程,但其真正发展还是近一二十年的事,是随着无线与移动技术的兴起而发展起来的。无线和移动技术在教育领域中的应用,拓展了学习者的视野,丰富

【参考文献】

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本文编号：890362