课程评价改革,路在何方——基于文化分析的一种观点

发布时间：2017-09-21 00:09

  本文关键词：课程评价改革,路在何方——基于文化分析的一种观点

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【摘要】：基于对我国考试文化的分析,课程评价领域已然到了必须改革的地步。然而,课程评价的价值返魅之旅遭遇困难,原因之一在于当前对于课程评价的认识并未触及阻碍其发展的最大因素,或是与之失之交臂;原因之二在于即使发现了阻碍课程评价改革的最大因素——传统的考试文化,然而对于中国文化的无限敬仰往往会使得我们不愿意对传统文化所引发的问题进行探究。课程评价改革的方向在于发挥课程评价文化的引领功用,以课程评价文化来引领课程评价改革。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 课程评价 考试文化 课程评价文化
【分类号】：G423.04
【正文快照】： 我国的第八次基础教育课程改革,既因为课程理念的更新、课程目标的确立以及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等一系列措施的变更而获得赞扬之声,又因为新课程在实施过程中遭遇艰难险阻并触及深层矛盾而无法避免批判之意。面对新课程改革处于十字

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本文编号：891201