高校教师工作倦怠状况及相关因素研究

发布时间：2017-09-22 18:43

  本文关键词：高校教师工作倦怠状况及相关因素研究

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【摘要】：目的探讨高校教师工作压力、焦虑、工作满意度和工作倦怠4个变量在人口学因素的差异;验证4个变量之间的假设模型。方法以1331名高校教师为被试,发放问卷测量,用SPSS 11.5分析数据、AM OS 7.0验证假设模型。结果①不同受教育程度高校教师工作压力存在显著差异(F=2.864,P0.05);②不同性别(t=2.066,P0.05)、年龄(F=6.417,P0.001)、职称(F=5.289,P0.01)和任课科目(F=4.339,P0.05)的高校教师工作倦怠存在显著差异;③不同受教育程度(F=4.058,P0.01)和任课科目(F=6.846,p0.01)的高校教师工作满意度存在显著差异;④不同性别(t=6.212,P0.01)、婚姻状况(F=4.557,P0.01)和职称(F=0.422,P0.01)的高校教师焦虑水平存在显著差异;⑤工作倦怠在工作压力与焦虑之间部分中介效应显著;⑥工作倦怠在工作压力与工作满意度之间完全中介效应显著。结论 4个变量在人口学因素上存在差异,假设模型得到部分验证。
【作者单位】： 中国.山东师范大学心理学院;
【关键词】： 高校教师 工作压力 工作倦怠 工作满意度 焦虑
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DFA090249),高校教师工作倦怠现状及干预模式研究
【分类号】：G443;G645.1
【正文快照】： 工作倦怠(Job burnout),也称“职业倦怠”,国内也有翻译为“工作耗竭”、“职业枯竭”等,它是一种出现在正常人身上的持续的、负性的与工作相关的状态,主要特征为衰竭,以及逐渐出现于工作中的非建设性的态度和行为。工作倦怠作为工作压力与工作应激的特殊表现形式,对员工的工

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本文编号：902466