吉林省农民远程教育现状与发展策略研究

发布时间：2017-09-24 12:38

  本文关键词：吉林省农民远程教育现状与发展策略研究

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【摘要】：我国有近八亿的农村人口,是名副其实的农业大国。以“农业、农民、农村”为主题的三农问题是我国发展过程中的关键问题。国家在《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中明确提出建设社会主义新农村的任务和标准。建设社会主义新农村,培养新式农民目标的确立,给农村远程教育带来了新的机遇和挑战。转变教育观念,深化教学改革,提高吉林省农民的科学文化素质,是吉林省农村教育的首要任务。 随着信息时代的到来,农业的发展也必须依靠科技和信息。由于远程教育与传统教育相比,学习时间和学习地点更自由,学习成本低,学习内容有针对性,学习手段多样化,在农民教育上更具有优势。在农村广泛发展远程教育,在农民人口众多的发展中国家而言,是一种低投入高收益的优势教育手段。 本文主要基于“吉林省农村受众媒介素养教育行动研究”项目的问卷调查以及后期补充性的访谈调查,在分析国内外农民远程教育发展的基础上,把握吉林省农民远程教育现有资源、主要的信息来源及对农民受众的影响,并以双阳区为例进行个案分析,在先进的学习理论、成人教育理论和大众传播理论的指导下,对吉林省农民远程教育提出加大经费投入、采用多种资源支持、提高教育者素质以及建构良好的运行体系等可行性对策建议。
【关键词】：吉林省 农民 远程教育 现状 策略
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 一、绪论7-11
• （一） 研究背景7
• （二） 研究目的和意义7-8
• （三） 国内外农民远程教育研究综述8-11
• 二、研究的理论基础和方法11-14
• （一） 相关概念及理论基础11-12
• （二） 研究内容12
• （三） 研究方法12-14
• 三、吉林省农民远程教育现状分析14-27
• （一） 吉林省农民远程教育现存资源分析14-20
• （二） 吉林省农民远程教育实施效果分析20-24
• （三） 吉林省农民远程教育现状成因分析24-27
• 四、吉林省农民远程教育实施的个案研究——以双阳区为例27-32
• （一） 双阳区简介[14]27-28
• （二） 双阳区实施农民远程教育的优势28-29
• （三） 双阳区农民远程教育实施现状29-30
• （四） 双阳区农民远程教育可借鉴的方法和存在的不足30-32
• 五、吉林省农民远程教育的策略分析32-36
• （一） 加大经费投入保障吉林省农民远程教育的顺利开展32
• （二） 采用多种资源形式支持吉林省农民远程教育的顺利进行32-33
• （三） 提高教育者素质以带动吉林省农民远程教育的整体水平33-34
• （四） 构建良好的运行体系促进吉林省农民远程教育发展34-36
• 六、结束语36-37
• 参考文献37-39
• 附录39-45
• 后记45-46
• 在学期间公开发表论文及著作情况46

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本文编号：911456