“不要让孩子输在起跑线上”实践误导的心理学解读

发布时间：2017-09-25 18:24

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【摘要】："不要让孩子输在起跑线上"的观点在教育实践中对教育者有所误导,不符合孩子心理发展规律。这种观点过于强调孩子发展的一致性,而忽视了差异性的客观存在;过于强调外在激励对孩子发展的作用,而忽视了内在动机的作用;过于强调对孩子发展的控制,而忽视了自主精神的培养。事实上,不同的儿童因其遗传因素、家庭背景、个性品质等的不同而有着不同的起跑线,也就无所谓起跑线上的输赢,更何况起跑线上的输赢根本不是教育者能够完全控制的。教育者能做的和应做的是始终关注每个儿童的个体差异,尊重每个孩子的个性特征,充分发挥他们的自主精神,培养其以兴趣为核心的内在动机,通过言传身教实施个性化的教育,促进每个孩子健康发展。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;
【关键词】： 幼儿教育 起跑线 幼儿发展规律
【基金】：北京师范大学横向课题“幼儿园教师发展支持计划”(编号:4312)的阶段性研究成果
【分类号】：G441
【正文快照】： 目前,“不要让孩子输在起跑线上”的观点仍然很流行,对众多教育者,特别是家长的教育行为产生了重要影响。从其本意来看,这种观点旨在让每个孩子都有一个良好的人生开端,然而在教育现实中,它催发了各种极富功利色彩、压制儿童天性的早期教育方案[,1]严重误导了孩子的发展。一

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本文编号：918918