高中生金钱态度、幸福感与心理健康的研究

发布时间：2017-09-26 13:29

  本文关键词：高中生金钱态度、幸福感与心理健康的研究

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【摘要】：金钱态度是人们对金钱意义及其使用情况的认识和理解,幸福感是生存的价值和追求的目标,心理健康是获得幸福感的充要条件。近年来,我国在建立和发展社会主义市场经济体制的过程中,有一个突出的表现是个人利益至上和拜金主义的金钱观,这种金钱态度极大地扰乱了社会主义市场经济的运行秩序、阻碍了经济社会和人的和谐发展。为此,开展目标恰当、实施有效的金钱观教育极其重要。高中是个体发展的关键期,非常有必要对这一群体进行相关研究,因此,我们必须首先对金钱态度、幸福感和心理健康进行调查,进而提出针对性的建议。 本文通过对盘锦市某高中进行的金钱态度、幸福感和心理健康状况的调查,运用有关理论和研究数据进行了分析比较,并对学校心理健康教育提出了建议。论文由五个部分组成:文献综述和问题提出、研究方法、结果与分析、讨论、结论及其对心理健康教育的建议。 论文通过对数据资料进行统计分析之后,得出了以下结论, (1)在金钱态度方面:在金钱预算方面,有金钱规则及处理金钱较为谨慎;在不信任维度上,对自己使用金钱的情形比较感到怀疑、犹豫不决;在焦虑维度上,对金钱的拥有及使用较有焦虑的倾向;在品质方面,比较重视商品的品质与品牌;高中生整体不认同金钱的权力和地位的象征。 (2)在幸福感方面:高中生整体幸福感处于中等水平,具有积极幸福感。研究结果显示,性别对高中生幸福感的影响差异显著,男生的幸福感要高于女生,年级和家庭所在地对高中生幸福感的影响无显著差异。 (3)心理健康方面:高中生心理健康的平均分为2.25,存在轻度心理问题的占总调查人数的57.5%,存在中度心理健康问题的占总调查人数的12.1%,存在较严重心理健康问题的占调查总人数的0.3%,年级对高中生的心理健康影响显著,年级和家庭所在地对高中生心理健康影响不显著。 (4)通过多元回归分析发现,焦虑、不信任和权力名望对幸福感具有负向预测作用,而金钱预算和品质不能够预测幸福感。焦虑、不信任和权力名望对心理健康具有正向预测作用,而金钱预算和品质不能够预测心理健康。焦虑和不信任影响心理健康。总体幸福感对心理健康得分有负向预测作用。
【关键词】：高中生 金钱态度 幸福感 心理健康
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 引言10
• 第一章 文献综述及问题提出10-19
• 1.1 金钱态度的研究综述10-12
• 1.1.1 金钱态度的概念10-11
• 1.1.2 金钱概念的发展阶段11
• 1.1.3 金钱态度量表的发展11-12
• 1.2 幸福感的研究综述12-14
• 1.2.1 幸福感的概念12-13
• 1.2.2 国外幸福感的研究综述13
• 1.2.3 国内主观幸福感的研究综述13-14
• 1.3 心理健康的概念及心理健康的标准14-15
• 1.3.1 心理健康的概念14
• 1.3.2 心理健康的标准14-15
• 1.4 关于金钱态度、幸福感与心理健康的相关研究15-17
• 1.4.1 金钱态度与幸福感的相关研究15-16
• 1.4.2 金钱态度与心理健康的相关研究16-17
• 1.5 研究问题的提出17-19
• 1.5.1 研究目的17
• 1.5.2 研究意义17-18
• 1.5.3 以往研究不足及本文的创新之处18
• 1.5.4 研究假设18-19
• 第二章 研究方法19-21
• 2.1 被试19-20
• 2.2 研究工具20-21
• 2.2.1 中学生金钱态度量表20
• 2.2.2 总体幸福感量表20-21
• 2.2.3 中学生心理健康量表21
• 2.3 施测过程21
• 2.4 数据处理及统计方法21
• 第三章 结果与分析21-31
• 3.1 高中生金钱态度、幸福感以及心理健康的现状21-28
• 3.1.1 高中生金钱态度的现状21-26
• 3.1.2 高中生幸福感的现状26-27
• 3.1.3 高中生心理健康的现状27-28
• 3.2 高中生金钱态度、幸福感和心理健康的相关研究28-29
• 3.3 高中生金钱态度、幸福感和心理健康的回归分析29-31
• 3.3.1 金钱态度对幸福感的回归分析29-30
• 3.3.2 金钱态度对心理健康的回归分析30
• 3.3.3 幸福感对心理健康的回归分析30-31
• 3.3.4 心理健康对幸福感的回归分析31
• 第四章 讨论31-35
• 4.1 高中生金钱态度、幸福感和心理健康的现状研究31-33
• 4.1.1 高中生金钱态度的现状研究31-33
• 4.1.2 高中生幸福感的现状研究33
• 4.1.3 高中生心理健康的现状研究33
• 4.2 高中生金钱态度和幸福感的关系33-34
• 4.3 高中生金钱态度和心理健康的关系34
• 4.4 高中生幸福感和心理健康的关系34-35
• 第五章 结论及其对心理健康教育的建议35-38
• 5.1 结论35-36
• 5.2 对高中心理健康教育的建议36-38
• 5.2.1 在高中心理健康教育中开设财商教育36-37
• 5.2.2 在高中心理健康教育中多开设积极心理学方面的课程37-38
• 参考文献38-43
• 附录43-48
• 致谢48

【参考文献】

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本文编号：923791