艰难的书写:学校生活的社会学叙述及其力量

发布时间：2017-09-26 17:00

  本文关键词：艰难的书写:学校生活的社会学叙述及其力量

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【摘要】：康德式的学校教育话语回避了紧张的社会关系,只是在表达古典哲学家美好的"人类"教育想象,而马克思之后才诞生的学校生活社会学叙述则要深入万千"无名者的经验",理解学校中各类人群的生活及其复杂的社会关系,揭示其中的冲突、抵抗、不平与痛苦等悲剧性事实。当前从事学校生活社会学叙述的难度已大大降低,但它仍是一项艰难的工作。而社会学叙述的力量正表现为:它始终会克服艰难,努力探索理解、消除各种悲剧性教育生活的理论与实践途径。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 学校生活 社会学叙述 悲剧性教育事实 力量
【分类号】：G40
【正文快照】： 一直到十八世纪,最一流的理论家在书写教育时,仍是为了探索何谓真正自由、完美的人生与教育,探索途径也没有变化:即阅读古希腊及文艺复兴以来的哲学、自然科学和艺术作品,认为真正完美的人生与教育就隐藏在这些作品中。在这种以“伟大著作”为本的教育学语境中,不可能诞生社

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本文编号：924649