教育信息化环境下基于主体间性的基础教育课堂教学模式探析

发布时间：2017-09-27 16:27

  本文关键词：教育信息化环境下基于主体间性的基础教育课堂教学模式探析

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【摘要】：基于教育信息化环境下基础教育课堂教学现状,文章从确立民主平等的师生关系、提高教师自身素质、转变学生的学习方式、建立和谐平等的师生交往观、营建师生之间互动合作的教学情境五方面论述了主体间性教育理论对基础教育课堂教学模式变革的启示,通过对教学理念、教学目标、教学内容、教学组织、教学媒体和教学管理与评价等教学各要素进行重组,构建了基于主体间性的基础教育课堂教学模式,并阐述了该模式的应用策略。
【作者单位】： 周口师范学院教育科学系;
【关键词】： 教育信息化 主体间性 教学模式 素质教育
【基金】：河南省教育科学“十一五”规划2010年度重点课题《教育信息化环境下基础教育课堂教学实践研究》(编号:[2010]-JKGHAZ-0100)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 以教育信息化推动基础教育的改革与发展是世界范围内的共识,也是当前教育改革的热点问题。自20世纪90年代以来,世界各国都在加快教育现代化的步伐。教育信息化在支持终身学习、促进素质教育、助力教育公平等方面起着重要作用。资料检索与调查研究表明,目前的基础教育课堂教学

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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4 张俭民;肖云龙;;主体间性:师生交往关系的本质属性[J];黑龙江高教研究;2006年01期

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【共引文献】

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【相似文献】

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1 王一，

本文编号：930694