M-Learning用户接受机理:基于TAM的实证研究

发布时间：2017-09-27 18:10

  本文关键词：M-Learning用户接受机理:基于TAM的实证研究

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【摘要】：移动学习(M-Learning)系统,同任何信息系统的成功一样,其推广普及不仅仅在于技术本身先进与否,还在于用户的认知、接受和持续使用等行为问题的解决。本文以此为问题背景,对于用户采纳移动学习系统的影响因素及行为模式进行深度综述及理论建模,并采用问卷调查数据进行实证研究。本研究从理论意义上看,将会丰富与深化IT/IS采纳理论体系,以期揭示和预测移动学习用户的行为规律;从实践角度看,将会有助于中国文化情境下移动学习服务价值链的应用系统开发、商业模式设计、目标市场细分、用户吸引与保持、潜在市场拓展等很多关键环节的理解与把握,从而为移动学习在中国的发展提供理论指导。
【作者单位】： 山东财经大学信息管理系;
【关键词】： 移动学习 TAM Flow 行为模型 影响因素
【基金】：山东财经大学博士科研基金资助项目(项目编号:07BSJJ15)
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言移动学习(M-Learning)是指利用无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备(如手机、个人数字助理PDA、Pocket PC、iPad、iPhone等)获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习方式。[1]移动学习为手机用户使用移动设备进行学习开辟了一条新的渠道,是对数字化学习

【参考文献】

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本文编号：931147