自我调节学习的研究进展与趋势

发布时间：2017-09-28 02:26

  本文关键词：自我调节学习的研究进展与趋势

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【摘要】：自我调节学习的研究已有几十年的历史,取得了丰富的研究成果。在介绍自我调节和自我调节学习的概念及其特征的基础上,从自我调节学习的理论模型、教学与干预训练、测评方法以及个体差异与类型四个方面对该领域的研究进展进行了综述。最后,归纳了该领域未来研究的三个发展趋势,即理论模型的整合、研究方法的创新以及研究内容的丰富与深化。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【关键词】： 自我调节学习 理论模型 策略 训练 测评
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题(DBA100195)
【分类号】：G442
【正文快照】： 一、自我调节与自我调节学习早在20世纪60年代,研究者就对自我调节过程在人类发展中的作用问题产生兴趣。班杜拉的《社会学习理论》(1977)和《思想和行动的社会基础:社会认知理论》(1986)的出版,对自我调节这一研究方向的形成与发展产生了重大影响[1]393。班杜拉(1986)将自我

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本文编号：933303