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医学生考试焦虑与应对方式的关系研究

发布时间:2017-09-28 10:46

  本文关键词:医学生考试焦虑与应对方式的关系研究


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【摘要】:目的探讨医科大学生考试焦虑和应对方式的关系,为考试焦虑的干预提供理论依据。方法应用考试焦虑量表(TA S)和应对方式问卷对1983名医学生进行问卷调查,分析考试焦虑和应对方式的关系。结果医学生考试焦虑的检出率为37.7%。高水平焦虑的学生占10.4%。考试焦虑存在性别、年级、专业差异(t=9.181,15.983,9.074;P0.01);不同年级、性别、专业的学生有不同的应对方式。考试焦虑与应对方式的解决问题、求助存在负相关,与自责、幻想、退避、合理化存在显著的正相关(P0.01)。医学生考试焦虑与应对方式密切相关,有考试焦虑者多采用消极应对方式,而无考试焦虑者多采用积极应对方式。结论积极应对能缓解考试焦虑,消极应对则反之。在干预应对方式时,应注重培养学生的自信心,减少自责,从而降低学生考试焦虑水平。
【作者单位】: 山西医科大学医学心理学教研室;
【关键词】医学生 焦虑 应对方式 考试焦虑量表
【分类号】:B844.2
【正文快照】: 考试是大学生生活中的主要应激事件。考试焦虑是大学生在学习过程中产生的最为普遍的负性情绪反应,考试焦虑不仅直接影响学生学习效率,而且影响学生的身心健康[1]。应对方式作为应激和健康的中介机制之一,影响应激反应的性质和强度,进而调节应激与身心的健康关系。对于同一应

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本文编号:935437

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