自闭症儿童非言语错误信念任务的实验研究

发布时间：2017-09-28 19:15

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【摘要】：心理理论是指对自己和他人心理状态(如需要、信念、意图、动机、感觉等)的认识,并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。国内外心理理论研究较多关注一般儿童的心理理论能力,而对自闭症儿童领域的心理理论的研究不够。本研究在原有的错误信念任务的基础上,对任务进行完全"非言语"改进,以意外内容任务为主要测试内容,将智力落后儿童作为对照组纳入到实验当中,进一步探索自闭症儿童心理理论发展情况。研究结果表明:改编后的非言语意外内容任务适用于自闭症和智力落后儿童;包括低言语能力个体在内的所有自闭症儿童的心理理论能力显著低于智力落后儿童;智力落后儿童的心理理论能力与以往研究结果相一致;智力落后儿童和自闭症儿童在换位思考上都存在一定的困难;相对于智力落后儿童,自闭症儿童在推测能力方面存在更大障碍。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;
【关键词】： 自闭症儿童 智力落后儿童 心理理论 非言语错误信念
【基金】：教育部新世纪人才支持计划(NCET-04-0147)的资助
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 1问题提出，’，合理理论”(Theory of Mind，TOM)的研究是继皮亚杰关于儿童认知发展(Piaget，1968/1 990)和元认知研究(Flavell，Shipstead，Croft，1978)之后，又一个探讨儿童心理表征和心理理解的新角度和范式。具体来说，个体如果具备了心理理论能力，便可以对不可观测

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