教学实践的基本品性分析

发布时间：2017-09-29 22:26

  本文关键词：教学实践的基本品性分析

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【摘要】：教学是一种人之为人的实践活动。教学引导人的智慧成长的使命决定了它是一种智慧实践,教学本质的教育特性决定了它是一种伦理实践,教学过程的交往属性决定了它是一种情感实践。教学是教师以个人的方式与学生进行个性化的接触,只有当个体真正地进入教学,教学促进个体生命成长的意义才能得以真正实现。
【作者单位】： 江南大学人文学院;
【关键词】： 教学实践 智慧实践 伦理实践 情感实践 个体实践
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“追求好的教学——教学伦理性之研究”(JUS-RP111A58)的成果之一
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、教学:作为一种智慧实践教学是一种人之为人的实践活动,人是一种智慧性的存在,作为培养人的教学实践活动本身就是一项蕴含智慧的事业。很多一线的教师都深深地体会到:教学活动是非常复杂的,充满着各种挑战,任何教学都不能直接套用某种固定的模式或程序,而需要充分运用自己

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