教学冲突的类型学考察

发布时间：2017-09-30 05:01

  本文关键词：教学冲突的类型学考察

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【摘要】：教学冲突是教学过程中的必然事件,是教学过程的一部分。真正和谐的教学不是那种一团和气、无波无澜的教学,恰恰相反,它是包容了教学冲突的。在其中,教学冲突既得以充分的释放,又得以顺利的化解,而且师生双方在这一过程中得到共同成长。而且,从主体和表现两个维度对教学冲突进行类型学考察后,可以发现:教学冲突形式复杂,内涵深刻,它是教学过程的重要组成部分,我们必须对其作认真的分析和考察,根据不同的类型采取不同的应对方式,才有可能造就真正和谐的教学。
【作者单位】： 安庆师范学院;
【关键词】： 教学冲突 类型学 主体 隐性冲突 显性冲突
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“新课程背景下教学冲突的认识与应对”(10YJC880117)
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、教学冲突及其分类意义我们通常认为,理想的教学应该是和谐的,师生双方在教学和谐中发展。但一个不容回避也不可改变的事实是,每一个人都是一个独特的存在,有着自己的经验背景、认知图式、价值取向和态度立场。因此,教学作为一种特殊的交往活动,和人与人之间的社会交往一样

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本文编号：946241