论教育中的奖励

发布时间：2017-09-30 06:18

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【摘要】：回归人性的视角探析作为生命存在的人对于奖励具有哪些内在诉求,是正确认识奖励教育价值与功能的必要前提。教育中奖励的运用应当着眼于学生的发展并始终不渝地坚持公正的原则。对学生成长最具价值的奖励应当能够唤醒他们内在自我完善的力量,让他们沉浸在自主学习的无限乐趣之中,帮助他们掌握更多学习策略,从而获得一种健全的人格和普遍适应的能力。
【作者单位】： 辽宁师范大学田家炳教育书院暨教育学院;
【关键词】： 奖励 人性基础 教育价值 执行原则
【基金】：国家社科基金项目“关于我国儿童、青少年‘诚信观’状况的调查分析及改善对策的研究”(项目批准号:06BZX058)的研究成果
【分类号】：G40
【正文快照】： 近些年,随着人本主义教育思潮的日渐兴起,人们对教育中的惩罚给予越来越多的批评,而奖励顺理成章地备受重视。有人甚至主张把以使用奖励为突出特征的“成功教育”、“赏识教育”等作为学校和家庭教育的主导模式。但这绝不意味着我们已经解决了教育中奖励所面临的基本理论和实

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本文编号：946613