校本课程开发的类型及其流程研究

发布时间：2017-09-30 07:17

  本文关键词：校本课程开发的类型及其流程研究

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【摘要】：校本课程开发是当前课程改革无法绕过的专门领域和特殊工作。因选取角度和方法的不同,校本课程开发可划分为多种类型:依据范围,可分为完全和部分校本课程开发;依据主体的变化,可分教师个人、教师小组、教师全体以及与校外机构或个人合作等四种类型;依据主体参与的程度不同,可分为课程选择等六种类型。校本课程开发没有固定的程序,但具有一般的流程。它包括明确理念、情况分析、制定目标、设计方案和实施与评价五个步骤。
【作者单位】： 荆楚理工学院;
【关键词】： 校本课程 课程开发 开发类型 开发流程
【基金】：湖北省教育科学2008年度“十一五”规划课题“课堂互动教学研究”的研究成果之一(项目编号:2008B310)
【分类号】：G423
【正文快照】： 校本课程开发最早兴起于20世纪70年代的英美等国,源于教育民主运动。就我国而言,则是近十多年来出现的新领域。校本课程开发意味着课程决策机制由集权制走向决策分享,它展示出强劲的灵活性、多样性和可选择性,对培养具有创新精神和实践能力的创新型人才具有极其重要的意义,由

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本文编号：946837