心理控制源和大学生学校适应的关系——自尊的中介作用

发布时间：2017-09-30 16:19

  本文关键词：心理控制源和大学生学校适应的关系——自尊的中介作用

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【摘要】：采用内控性、有势力的他人及机遇量表,自尊量表和大学生学校适应性量表对300名在校本科生进行调查。研究结果表明:(1)心理控制源、自尊、大学生学校适应总分呈不同程度的相关(r=-0.56～0.64,P0.01);(2)自尊可以部分中介心理控制源对学校适应的影响。
【作者单位】： 西南大学心理学院;山东师范大学心理学院;
【关键词】： 大学生 学校适应 心理控制源 自尊 关系
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 大学适应从本质上讲属于个体社会化的范畴,大学生除了完成一般青年人的社会化任务外,还要完成一系列大学生这一特殊角色的社会化任务,从而使大学生这一社会化过程具有其独特性[1]。社会适应是衡量个体心理健康状况的重要指标[2],学校这一背景环境是大学生生活、学习、人际交往

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本文编号：949202