浅谈教学系统中的蝴蝶效应研究

发布时间：2017-10-02 11:06

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【摘要】：首先分析了教学系统中的蝴蝶效应现象,然后重点探讨在教学设计中如何干预和引发良性的蝴蝶效应,杜绝、弱化蝴蝶效应的负面影响。最后从方法论的角度思考蝴蝶效应对教学系统的影响,指出蝴蝶效应实质是一种哲学思维,是一种方法论。
【作者单位】： 湖南第一师范学院信息科学与工程系;湖南第一师范学院科研处;
【关键词】： 教学系统 蝴蝶效应 方法论
【基金】：湖南省教育科学“十一五”规划青年专项资助课题(课题批号:XJK08QJB003) 湖南省高校科技创新团队支持计划资助(湘教通[2010]212号)的研究成果
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、蝴蝶效应释义“蝴蝶效应”是混沌学理论中的一个概念,又被称作非线性。它是气象学家洛伦兹在1963年提出来的。其大意为:一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可能在两周后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。其原因在于:蝴蝶翅膀的运动导致其身边的空

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