混合式学习环境下学生网上讨论的成效及影响因素研究

发布时间：2017-10-03 00:31

  本文关键词：混合式学习环境下学生网上讨论的成效及影响因素研究

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【摘要】：混合式学习能够整合课堂面授学习方式与在线学习方式的优势,被认为是高等教育机构应对未来挑战和实现教育创新的有效而风险较低的策略。以北京大学一门通选课作为研究案例,针对混合式教学环境下学生网上讨论的成效及影响因素进行的实证研究发现:混合式教学中的网上讨论确实可以为教学提供帮助,总体来看,学生在"知识"和"理解"这两个低阶思维能力方面获得了较大的提高,而在"分析"、"综合"、"评价"等高阶思维能力方面并没有得到普遍的提高;"讨论话题设置"和"个体对网上讨论的态度"是影响网上讨论成效的最显著因素,"对讨论的激励机制"对网上讨论成效也有较大影响。
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京大学外国语学院;
【关键词】： 混合式学习环境 网上讨论 学习成效 影响因素
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、问题的提出随着互联网海量信息和强大通信技术越来越深刻地影响到我们的整个社会,我们没有理由怀疑它们将对21世纪的高等教育带来创新性的转变。(GarrisonKanuka,2004)这种转变的需求来自两方面的希冀,一是希望学习者能够不受时间、空间、情境的限制与学习社群便捷、灵

【共引文献】

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本文编号：962165