基于数字化教学平台的信息技术与课程整合的研究与实践

发布时间：2017-10-04 13:03

  本文关键词：基于数字化教学平台的信息技术与课程整合的研究与实践

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【摘要】：随着信息化社会的深入发展,不仅促进了生产力的发展,也加快了人类进入信息化的步伐。与此同时,信息技术也带动了教育信息化的发展,如何将信息技术与课程整合真正的落到实处,成为了各级教育部门的主要目标。充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位已经成为新时期课程改革的要求。我们现在的教育不仅要求学生掌握科学文化知识,更重要的是让他们学会更多社会所需要的技能,比如,创新能力、实践能力、合作交流的能力,全面提高学生的信息素养。充分利用信息技术的各方面的优势,来提高学习的效率和效果,而不仅仅将它作为教师辅助教学的工具。对于传统的教育教学结构而言,我们也不能偏废,要取其精华,融入到新的教育结构中去,只有这种教育结构才是从根本上改革我们传统教育,达到培养社会所需要人才的目的。 本文在信息技术与课程整合研究的基础上,对它的几方面问题作了理论方面的研究,并在此基础上提出了一种新的教学模式,即基于数字化教学平台的研究性教学模式,并提出了框架和应用的效果。并对信息技术与课程整合的未来做了进一步的思考。
【关键词】：信息技术 课程整合 问题 策略 教学模式 教学评价
【学位授予单位】：长春师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、信息技术与课程整合8-18
• （一） 信息技术与课程整合概述8-11
• （二） 关于信息技术与课程整合内涵的讨论11-12
• （三） 信息技术与课程整合的理论基础12-16
• （四） 信息技术与课程整合的意义16-18
• 二、当前信息技术与课程整合存在的问题18-21
• （一） 整合范围的扩大19
• （二） 为了整合而整合19
• （三） 重形式，轻内涵19
• （四） 多媒体课件的使用，忽视课堂和教师的作用19-20
• （五） 重信息技术的使用，轻学科本身的内容研究20-21
• 三、信息技术与课程整合的应遵循的要求21-24
• （一） 要有先进的教育理论来指导，避免整合范围的扩大21
• （二） 要运用“学教并重”的理念进行教学设计，进行深层次的整合21-22
• （三） 要有丰富的教学资源和技术支持平台22
• （四） 既要构建易于整合的教学模式，又要发挥教师和课程的优势22
• （五） 充分理解整合的内涵，，实现真正意义上的整合22-23
• （六） 信息技术应用于学科的教学要立足于课程23
• （七） 创建以评价学生信息素养为主的评价体系23-24
• 四、信息技术与课程整合的教学模式24-34
• （一） 多媒体辅助课堂教学的“传递-接受”的教学模式24
• （二） 探究性教学模式24-25
• （三） 基于网络资源的“研究性学习”的教学模式25-26
• （四） WebQuest（任务驱动的网络探究）模式26
• （五） 基于数字化教学平台的研究性教学模式26-34
• 五、信息技术与课程整合的教学评价研究34-40
• （一） 信息技术与课程有效整合的特点34-36
• （二） 信息技术与课程整合评价的指标体系36-38
• （三） 基于数字化教学平台的研究性教学模式的评价38-40
• 六、对信息技术与课程整合的思考40-42
• （一） 信息技术与课程整合的目的要明确40
• （二） 信息技术与课程整合的方法要客观40-41
• （三） 信息技术与课程整合要与时俱进41
• （四） 信息技术与课程整合要循序渐进41-42
• 结论42-43
• 参考文献43-44
• 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果44-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李克东;数字化学习(上)——信息技术与课程整合的核心[J];电化教育研究;2001年08期

2 黄甫全;试论信息技术与课程整合的基本策略[J];电化教育研究;2002年07期

3 黄德群;;十年来我国信息技术与课程整合研究的回顾与反思[J];电化教育研究;2009年08期

4 张春雨;;信息技术与课程整合教学评价指标体系的构建[J];大连理工大学学报(社会科学版);2007年01期

5 ;教育部关于印发《基础教育课程改革纲要(试行)》的通知[J];教育部政报;2001年Z2期

6 何克抗;信息技术与课程深层次整合的理论与方法[J];中国大学教学;2005年05期

7 王雅琴;;论信息技术与课程整合的实施与意义[J];中国教育信息化;2007年12期

8 黄甫全;试论信息技术与课程整合的实质及基本原理[J];教育研究;2002年10期

9 王鉴;郝琦蕾;;课堂教学中信息技术与课程整合的误区分析与方法反思[J];现代教育技术;2008年01期

10 蔡丽;张文兰;;从教育生态学的视角看信息技术与课程整合的“高原期”现象[J];现代教育技术;2008年06期

本文编号：970799