论情境兴趣与个体兴趣及其教育意义

发布时间：2017-10-05 12:03

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【摘要】：本文主要论述了兴趣的概念、情境兴趣与个体兴趣的区别与联系,情境兴趣向个体兴趣的转化机制,文末提出了情境兴趣向个体兴趣转化的教育意义。
【作者单位】： 湖南大学教育科学研究院;
【关键词】： 情境兴趣 个体兴趣 教育意义
【分类号】：G40
【正文快照】： 兴趣是个由来已久而又全新的议题。孔子云:“好知者不如乐知者。”赫尔巴特与杜威就兴趣概念的界定、兴趣的分类、兴趣的心理表征及其重要性等方面都有所论及。杜威于1913年出版了其专著《教育中的兴趣和努力》,提出兴趣与努力在学习上的本质差异。但自行为主义到认知革命,兴

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本文编号：976670