当代大学生积极品质探析——基于积极心理学视野下的调查分析

发布时间：2017-10-06 22:05

  本文关键词：当代大学生积极品质探析——基于积极心理学视野下的调查分析

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【摘要】：积极心理学致力于人的积极品质,主张教育的重点应为培养学生积极的品质。在积极心理学视野下,能否让学生在教育中感受到幸福、希望、自信、快乐,从而培养其积极品质,受到广大教育工作者的高度关注,已成为当前教育研究的又一个新热点。大学生作为未来的建设者和接班人,他们的积极品质如何,是否符合新世纪对人才素质的要求,已引起高校的高度重视。研究显示:一方面,当代大学生普遍认同积极品质的重要性,大学生积极品质的自我评价,整体较好。但是,另一方面,大学生虽重视积极品质,但其自身的积极品质也存在不足。在新形势下,高校学生思想教育应致力于大学生积极品质的培养。而增进学生的积极体验,是培养学生积极品质最主要的途径。
【作者单位】： 重庆工商大学旅游与国土资源学院;重庆工商大学财政金融学院;
【关键词】： 积极心理学 大学生 积极品质
【基金】：教育部2009年人文社会科学研究项目(09JDSZ3086) 2010年度重庆市教委科技项目(KJ100713)
【分类号】：G441
【正文快照】： 一、积极品质的概念关于“积极品质”,目前国内外还没有一个统一的、公认的定义。积极心理学家认为,积极品质既不是归一的,也不是离散的变量,它是由一系列积极特征组成的,是人固有的、实际的、潜在的具有建设性的力量,是人的长处、优点和美德。心理学家Seligman于2002年第一

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