灾区中学生人格特质、感知的社会支持与创伤后成长的关系：一项纵向研究

发布时间：2017-10-07 13:26

  本文关键词：灾区中学生人格特质、感知的社会支持与创伤后成长的关系：一项纵向研究

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【摘要】：5.12汶川大地震给人们的身体和心灵造成了巨大的伤害,许多灾民无家可归、亲人死亡。然而灾难并非只给人类带来伤害,经历创伤的个体在跟灾难进行抗争的过程中,也能获得积极的体验,产生正向的改变。 本研究采用整群分层抽样法,选取汶川地震极重灾区汶川县和茂县两地抽取6所中学的748名中学生,分别于2009年5月、10月和2010年5月对灾区中学生的创伤后成长(PTG)、人格特质和感知的社会支持状况进行三次观测。采用多层线性模型对追踪数据进行分析,考察了创伤后成长的发展水平和发展趋势,以及人格特质、感知的社会支持对创伤后成长的影响。 结果表明: (1)灾区中学生的PTG整体水平较高,但不同性别和年级之间存在显著差异。男生PTG发展水平低于女生,初二学生的PTG水平低于初一、高一和高二。 (2)随时间的推移,PTG的总体发展呈先下降后上升的趋势,下降幅度较上升幅度大,且不同个体的发展趋势存在显著差异。 (3)人格特质五维度与PTG均显著正相关。 (4)人格特质对PTG的发展水平和发展趋势均有显著影响。人格五个维度的高分均能显著预测较高水平的PTG。其中,开放性对PTG的发展速度有显著的预测作用,开放性的得分越高,个体的PTG下降速度越慢,而上升速度越快。 (5)感知的社会支持五维度与PTG均显著正相关。 (6)感知的社会支持对PTG有明显的影响,肯定价值对PTG的发展趋势有显著的动态预测作用,即个体PTG发展变化的曲线走向依据不同时间点上肯定价值的不同而不同。 (7)感知的社会支持在人格特质与PTG之间起到了中介作用。肯定价值在外向性—PTG关系中起到了部分中介作用;而在谨慎性—PTG、开放性—PTG关系中均起到完全中介作用。
【关键词】：灾区中学生 创伤后成长 人格特质 感知的社会支持 纵向研究
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要2-4
• Abstract4-8
• 1 研究背景8-9
• 2 文献综述9-30
• 2.1 创伤后成长的研究综述9-24
• 2.1.1 创伤后成长的概念及内涵9-11
• 2.1.2 创伤后成长的理论模型与心理机制11-14
• 2.1.3 创伤后成长的测量14-15
• 2.1.4 创伤后成长的影响因素15-21
• 2.1.5 创伤后成长与结果变量的关系21-24
• 2.2 人格的研究综述24-27
• 2.2.1 人格的概念24
• 2.2.2 大五人格模型与“小五”24-25
• 2.2.3 人格特质与社会支持的关系25-27
• 2.3 社会支持的研究综述27-30
• 2.3.1 社会支持的概念27
• 2.3.2 社会支持的作用机制模型27-28
• 2.3.3 社会支持在人格特质与结果变量之间的作用28-30
• 3 问题提出及研究意义30-32
• 3.1 问题提出30-31
• 3.2 研究意义31-32
• 4 研究设计32-38
• 4.1 核心概念的界定32
• 4.1.1 创伤后成长32
• 4.1.2 人格32
• 4.1.3 感知的社会支持32
• 4.2 研究目的32
• 4.3 研究假设32-33
• 4.4 研究方法33-38
• 4.4.1 研究对象33-35
• 4.4.2 研究工具35-36
• 4.4.3 施测过程36
• 4.4.4 数据处理36-38
• 5 研究结果38-54
• 5.1 灾区中学生PTG 的现状及发展趋势38-42
• 5.1.1 PTG 的性别和年级差异38-39
• 5.1.2 PTG 的发展趋势39-42
• 5.2 人格特质、社会支持与PTG 的关系42-54
• 5.2.1 人格特质与PTG 的关系42-45
• 5.2.2 社会支持与PTG 的关系45-47
• 5.2.3 社会支持在人格特质与PTG 之间的中介作用47-54
• 6 讨论54-61
• 6.1 灾区中学生PTG 的现状及发展趋势54-56
• 6.1.1 PTG 的现状54-55
• 6.1.2 PTG 的发展趋势55-56
• 6.2 人格特质、社会支持与PTG 的关系56-61
• 6.2.1 人格特质与PTG 的关系56-57
• 6.2.2 社会支持与PTG 的关系57-58
• 6.2.3 社会支持在人格特质与PTG 之间的中介作用58-61
• 7 研究结论61-62
• 8 贡献及不足62-63
• 参考文献63-73
• 附录1 创伤后成长调查问卷73-74
• 附录2 小五人格学生问卷74-76
• 附录3 主观感知社会支持问卷76-79
• 致谢79

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：988101