农村教师教育信息技术能力发展的长效机制研究

发布时间：2017-10-07 18:44

  本文关键词：农村教师教育信息技术能力发展的长效机制研究

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【摘要】：更新师范生教育信息技术能力培养理念;合理定位教育信息技术学专业的培养方向;制订激励政策;开发教师教育资源;通过实施集中骨干培训、校本教师培训、构建教师学习共同体、开展整合实践和小课题行动研究等环节,构建农村教师教育信息技术能力发展的长效机制,确保农村基础教育信息化可持续发展。
【作者单位】： 湖南第一师范学院信息科学与工程系;
【关键词】： 农村教师 教育信息技术能力 发展 长效机制
【基金】：湖南省普通高等学校教学改革研究项目[2009(420)]
【分类号】：G434
【正文快照】： 教育信息化首先是人的信息化,即教育系统中的人(教育者、学习者)能够自觉、自如地利用信息技术支持自己所从事的教育、教学、管理、学习与交流活动,从而提高教育教学绩效、促进学习。对农村教育信息化来说,直面农村基础教育的小学教师是关键因素。但是,目前,农村教师的教学理

【共引文献】

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本文编号：989487